南京櫻花日語

學(xué)習(xí)環(huán)境

 “日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強的學(xué)科，學(xué)生對自己的日語水平缺乏信心，不敢大聲說出口，以至于形成了啞巴日語。 櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們在硬件設(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校，來櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今，我們已經(jīng)在全國30多個城市開設(shè)了日語培訓(xùn)中心。 

櫻花國際日語專門為個人的需求而設(shè)

從初學(xué)到精通，櫻花國際日語將課程劃分為12個級別。**和課程顧問溝通及詳盡的水平測試，我們可以確定您的語言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個月之內(nèi)完成一個級別的學(xué)習(xí)。

初級（2 3 4級別）

聽\說能力:能夠在熟悉的語境里表達(dá)簡單的意見和要求 如：自我介紹,點單,咨詢等  相當(dāng)于:JLPT 3級/JTEST D級

中級（5 6 7級別）

聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見，或者就某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見。 如：參與活動,看懂影視資料，參與一般會議。 相當(dāng)于：JLPT 2級/JTEST C級

高級（8 9 10級別）

聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行　的交談，應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。 如：與日本語母語人氏無障礙交流。 相當(dāng)于：JLPT 1級/ JTEST B級

專家（超高級）

在語言交流及書寫等各方面,成為翻譯者 相當(dāng)于：JTEST A級

櫻花國際日語---授課流程

日式小班課

1－4人的全外教貴族小班
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語會話。 
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識鞏固，口語會話課等內(nèi)容。

櫻花國際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。

因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學(xué)生加強對背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

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接電話要點

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電話の受け方のポイント

(1)擔(dān)當(dāng)者や他部署に廻す時

用件を聞いた後、擔(dān)當(dāng)者や他の部署に廻したほうがよいと判斷した場合は確実に廻さなければならない。用件によってどこに廻していいかはっきりしないときは、そのまま廻すとたらい回しになる恐れがある。用件をメモしておき、調(diào)べてから折り返し返事するといって、いったん電話を切る。人によっては廻してもらいたくないという場合もあるので、「その件につきましては広報課が擔(dān)當(dāng)しております。よろしければ、そちらにおつなぎいたしましょうか」と、相手の意向を確かめてから廻す。また廻す際に擔(dān)當(dāng)者に簡単に用件を説明しておくと、客に用件を何度も言わせずにすむ。

(2)社外の人には、伝える情報に注意する

社外の人には必要以外の情報は伝えない。例えば上司の外出先や、誰と會っている、何の會議に出席しているなど、上司の行動を詳しく話してはならない。

次はその悪い例と、よい例である。

悪い例

「まだ、出社しておりません?！?さぼっているような印象を與える)

「ゴルフコンペに出ておりまして、本日は戻って參りません。」

良い例

「○○は只今席をはずしております。戻りましたら、こちらからご連絡(luò)をいたしましょうか。」

「○○は出張中で本日は戻って參りませんが、よろしければ伝言を承りましょうか?！?

(3)取り次ぐときは、必ず相手の名前と所屬を聞く

どこの誰かいわない電話は、原則として取り次がない。

名指し人が面談中や會議中の場合は、取り次がないのが原則である。ただし前もって面談中でも取り次いでほしいと指示を受けている場合、電話が市外通話や國際電話の場合は例外となる。その時はすぐ名指し人に知らせ、電話に出るかどうか判斷してもらう。

(4)名指し人が不在のときは、先にそれをいう

「どちらさまでしょうか」と尋ねた後、「ただいま○○は會議中で、おつなぎできません」というと、自分と話したくないための口実と思われかねない?！浮稹黏蠒h中ですが、どちらさまでしょうか」というほうがよい。

すぐ名指し人が出られず、待ってもらう場合、「只今席を外しておりますので、少々お待ちください」「他の電話に出ておりますが、すぐに終わると思いますので、少しお待ちいただけますか」と、待たせる理由を告げて、電話を保留する。

(5)いったん電話を切ってもらう時

名指し人が不在の時や、すぐには出られそうにないためいったん切ってもらう場合は、「戻りましたら、こちらからご連絡(luò)するよう申し伝えます」、「他の電話に出ておりまして、長くなりそうですので、いったん切ってお待ちいただけますか。折り返しこちらからお電話いたします」といい電話を切ってもらう。後で電話するよう名指し人への伝言を忘れない。

(6)電話で頼まれた用件はすぐ処理する

伝言を受けた時は、走り書きのメモを電話メモ用紙に書き移す。その時伝える相手にふさわしい言葉づかいと敬語に直して、分かりやすく丁寧に記入する。

予約を受けたのであれば、すぐスケジュール表に記入する。資料を送ってほしい、と頼まれたなら、ただちに手配するなど、用件は迅速に処理すること。

 

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