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為什么選擇櫻花國際日語——八大優(yōu)勢
1、經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教
結(jié)合日本尖端語言教育的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語言教授專家。
2、東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)
當(dāng)您在櫻花國際日語學(xué)習(xí)到一定的語言基礎(chǔ)后,我們將安排您前往夢想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗(yàn)東京生活,學(xué)習(xí)更純正的日語。
3、量身定制課程
櫻花國際有12個(gè)不同的日語級(jí)別,根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ),我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。
4、**佳的地理位置
櫻花國際日語在交通**為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。
5、日語活動(dòng)地帶
日語活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng),由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持,在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營造 休閑的日語環(huán)境。您都可以 交友,結(jié)識(shí)新朋友。
6、日式小班教學(xué)
1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語會(huì)話。
7、多維學(xué)習(xí)法
一旦你接觸了櫻花國際日語多維學(xué)習(xí)法,你就會(huì)知道,我們是多么用心,讓您得日語學(xué)習(xí)如此 而有效率。
8、**認(rèn)證
櫻花國際日語的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系,得到了日語能力考試(JLPT)的主辦方---日本國家交流基金會(huì)的認(rèn)可。
教學(xué)理念
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企業(yè)培訓(xùn)
企業(yè)派遣培訓(xùn) 服務(wù)簡介
本校的所有課程均由資深中國教師和持有日本教師資格證且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的日本老師任教,所有教材均為中日兩國教育部認(rèn)可的**教材。本校格守『學(xué)以致用』這個(gè)教學(xué)宗旨。本校**因材施教、按需施教的原則,開展純正的小班教學(xué),使教學(xué)更具針對性和可塑性。 本校專業(yè)的日語教學(xué)團(tuán)隊(duì),根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)、計(jì)劃和要求擬定培訓(xùn)計(jì)劃,旨在提供高品質(zhì)且符合企業(yè)發(fā)展的日語教學(xué)服務(wù)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與國際地位的日益提升,中日交流愈趨頻繁和深入,中國境內(nèi)的日資企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)普遍把**日語培訓(xùn)提高員工素質(zhì)、加強(qiáng)公司凝聚力,以及提升國際競爭力作為一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一衣帶水的鄰邦,日本與中國的經(jīng)濟(jì)關(guān)系密不可分。日語教學(xué)、漢語教學(xué)、中日民間交流等形形色色的活動(dòng),成為日資企業(yè)中不可或缺的組成部分。
1、經(jīng)驗(yàn)豐富的日語專業(yè)講師,進(jìn)行有體系的、有實(shí)際效果的培訓(xùn)。
2、針對每個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況,制定人性化的培訓(xùn)方案。
3、學(xué)習(xí)效果高,可保證每位學(xué)員的聽課質(zhì)量(班級(jí)人數(shù)規(guī)??蓞f(xié)商)。
4、嚴(yán)格的出勤情況管理。每個(gè)階段的課程結(jié)束后,提供員工成績表,以作培訓(xùn)效果的參考證明。
上門授課:
本校將安排專職的教師上門與企業(yè)員工進(jìn)行教學(xué)交流,并進(jìn)行基本日語水平測試,測試結(jié)果將以文案形式上報(bào)企業(yè)相關(guān)部門,并由相關(guān)部門根據(jù)測試情況提出培訓(xùn)要求。培訓(xùn)方案經(jīng)由本校教務(wù)總監(jiān)的審核**后,將根據(jù)企業(yè)的具體要求,選派**適合企業(yè)實(shí)際情況的教師上門為企業(yè)員工進(jìn)行日語培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中采用雙方考核制,即企業(yè)員工對教師的教學(xué)方法進(jìn)行考核及教師對員工的上課情況進(jìn)行考評,結(jié)束后我校將提供員工成績單和教學(xué)報(bào)告。
來校培訓(xùn):
企業(yè)員工前來本校做日語測試,并由本校專業(yè)老師根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。如未與企業(yè)特別約定課程內(nèi)容,則課程內(nèi)容以本校面向社會(huì)人士的日語課程內(nèi)容為教學(xué)主線。
1、企業(yè)可以提出教學(xué)要求(例如:老師、教學(xué)、教材),本校根據(jù)具體要求安排適合的教師進(jìn)行培訓(xùn)工作。
2、在教學(xué)過程中,本校提供相關(guān)有利于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料。
3、嚴(yán)格管理出勤,定期小測,課程結(jié)束期末考核;
4、定期向企業(yè)人事部提供學(xué)員出席及成績情況;
5、培養(yǎng)學(xué)員的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力;提供完善的售后服務(wù),即使課程完成仍然定期跟蹤學(xué)員情況,提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
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21. 投げる
送
「メールを投げる 」「先方に投げる」「FAX投げる」「とりあえず投げる」等
22. にんげん
就是人。
用「ひと」的還是學(xué)生,用「にんげん」才是社會(huì)人 ,「営業(yè)のにんげん」「外部のにんげん」「會(huì)社のにんげん」等等。
23. フィードバック(feedback)
反饋
「結(jié)果が出たらフィードバックします」
24. 折り返し(おりかえし)
電話用語
「折り返し、お電話いただけますか?」「折り返し、お電話いたします」 回?fù)?
25. ケツ(結(jié))
結(jié)果、結(jié)尾。
「ケツはどこですか」「ケツが見えないな」「ケツを見せてください」
類似用語:「おしり」
「おしりはどのへんでしょうか?」「おしりが見えないですね」「おしりが見えるまでやりましょう」「おしりが見えたら電話します」
26. フィックスする(fix)
決定好了之后固定~
「プロジェクトの件は、**後はこのようにフィックスされた」
27. ベース(base)
基礎(chǔ),基本。
「商業(yè)ベースだと割に合わない」「正直ベースで行きましょう」
有時(shí)日本人也用「基本ベース」基本基本……?呵呵
28. 焼く(やく)
復(fù)制,制作CD等。「焼く」
29. 要するに(ようするに)
概括起來說:「~當(dāng)社の力不足だったのだ」
30.あのですねー
發(fā)表自己的看法或意見時(shí)以 「あのですねー」開始。
31. バタバタしている
很忙。
「いまちょっとバタバタしておりまして」「バタバタしていてお返事できませんでした」
32. てれこ(関西弁)
事情或事物前后順序等倒了
「こことここは、てれこじゃない?」 「どうやら、てれこになっちゃったみたいで」
33. 基本的にはオーケー
不是肯定的意思,而是基本上絕對否定的意思。日本文化典型的: 言葉の遠(yuǎn)回し。[基本オーケー] 后跟來否定, [この提案は基本オーケーだけど、甘い部分が多いね]
34. PCB(please call back)
please call back 「折り返し電話下さい」MAIL用語。
35. NR No Return 從公司出去直接回家==「直帰(チョッキ)」
36. 流す(ながす)
發(fā)送「FAX流しといてね」「メールで流します」
37. 回す(まわす)
轉(zhuǎn)接「田中さんに外線電話を回す」用繋ぎます更丁寧些。
38. シェアする(share)
共有 「無線LANをシェアする」
39. リスケ
リスケジュール(reschedule)調(diào)整或改變?nèi)粘痰取?
40. デフォルト(default)
剛開始時(shí)候就那個(gè)樣子,約定俗成。
「この設(shè)定はデフォルトだからどうしようもないんです」「あいつはデフォルトでそうだから」
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