寧波令和日語培訓學校

日語學習好處

看動畫可以提高日語聽力，看日本歌劇或日本電影可以提高日語聽力，更有利于學習日常會話?。。?！我學日語已經(jīng)三年了。去年我在日本呆了一年。我剛回來！對于日語學習，你有不同的觀點、想法和學習方法。我只想告訴你我的一些感受！在去日本之前，我不知道什么樣的學習能幫助我以后的生活。所以我開始以自己的方式學習，主要是通過背單詞和在書中學習語法。同時，我通過看動畫和聽日本歌曲來練習聽力。雖然我不能理解很多事情，但我一直在聽。

日語學習的知識點

聽課管理 重效益

考勤管理強調(diào)效益，聽課必須跟隨老師，掌握要點，在課堂上理解。聽老師的想法，不要預演趕超。與教師交談的目的是集中于關鍵點和常見點，例如定理、公式、單詞、句子模式等。

更重要的是，我們應該集中于我們的個性化以及我們在預覽中不理解的內(nèi)容。事實證明，約50%-60%的學生在課堂上不預習他們所理解的內(nèi)容，而約80%-90%的學生在預習后理解他們所做的工作。課堂上不理解的知識在課堂上被詢問和學習。

日語考試

日語測試主要在俄羅斯、東亞、東南亞、南亞、大洋洲、美國、加拿大、墨西哥、南美和歐洲的英國使用。

日語在網(wǎng)絡用戶中的使用人數(shù)有9900萬人，居世界第4位。以日語為母語的人有1億2700萬人，在全球的使用者人數(shù)為128,204,860人 ，在20個國家中位列第9，而網(wǎng)絡使用人數(shù)則上升了5位。

把日語作為通用語的國家并不只有日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語作為通用語，因為1914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語授課。

學日語的發(fā)音

發(fā)音練習：這一行假名也包括在日語元音中，它由一個側(cè)音[r]和五個元音組成。嘴唇張開，舌尖抬高，上牙齦抬高。軟下顎上升，堵塞鼻腔通道，振動聲帶，導致混濁氣流從舌頭兩側(cè)流出。

發(fā)音練習：參差不齊

其他三個筆名與、和相同。漢語是元音和元音的復合詞。普通話和普通話發(fā)音相同。它只能用作輔助詞。它不能表達一個詞，比如日語中的“閱讀”，意思是“本-普通話”。

發(fā)音練習：

方言：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣使聲音，一般不單獨使用，也不為前綴，只能連接到其他假名，與前面的音節(jié)形成撥號音節(jié)。