櫻花國(guó)際日語(yǔ)
中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的全新解決方案
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快來(lái)看看你適合報(bào)讀的日語(yǔ)輔導(dǎo)班
越來(lái)越多的年輕人想學(xué)日語(yǔ)
日語(yǔ)比較簡(jiǎn)單
眾所周知日語(yǔ)里邊有大量的漢字，這對(duì)于咱們中國(guó)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。由于咱們不必?fù)?dān)心需要學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)，有的日文發(fā)音和漢語(yǔ)相似度也很高，這會(huì)為咱們?nèi)照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)省去很大的精力。
為什么選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)——八大優(yōu)勢(shì)
經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教
結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。
東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)
當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)東京生活，學(xué)習(xí)更純正的日語(yǔ)
量身定制課程
櫻花國(guó)際有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。
最為便利的地理位置
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通最為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。
日語(yǔ)活動(dòng)地帶
日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持，在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營(yíng)造 休閑的日語(yǔ)環(huán)境。您都可以 交友，結(jié)識(shí)新朋友。
日式小班教學(xué)
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
多維學(xué)習(xí)法
一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此 而有效率。
專業(yè)認(rèn)證
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試（JLPT）的主辦方---日本國(guó)家交流基金會(huì)的認(rèn)可。
師資介紹
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末光由和
有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開(kāi)豐富的話題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。
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楊晶
從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年，具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語(yǔ)。使學(xué)員在短期內(nèi)就能 掌握。
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佐藤亨
資深日語(yǔ)教師，有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，精通各種日本文化，興趣愛(ài)好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。
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王瑩
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣，為學(xué)員創(chuàng)造 愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。
為什么說(shuō)日語(yǔ)的前景好
1。專業(yè)性強(qiáng)。與其他文科專業(yè)比較，掌握一門(mén)他人無(wú)法掌握的言語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。別聽(tīng)現(xiàn)在有多少人在學(xué)日語(yǔ)。就像英語(yǔ)相同，沒(méi)什么好說(shuō)的。當(dāng)咱們學(xué)習(xí)的時(shí)分，咱們有一個(gè)很強(qiáng)的政策，比其他專業(yè)更少的困惑，由于咱們沒(méi)有時(shí)刻被困惑。
2。比賽相對(duì)較小。盡管作業(yè)面比較窄，但這種技術(shù)性的東西會(huì)不會(huì)是裝不下、跟咱們比賽的人。
3。賦有。由于我不努力就不能上學(xué)，我能夠比其他球員有更高的作業(yè)實(shí)質(zhì)，我學(xué)到的真的不是空穴來(lái)風(fēng)。假定你有一點(diǎn)時(shí)刻學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理，或機(jī)電一體化，你簡(jiǎn)直不必?fù)?dān)憂作業(yè)。
櫻花日語(yǔ)授課模式
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模式一
使用課件反復(fù)熟悉，課本內(nèi)容與必考知識(shí)點(diǎn)
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模式二
老師授課深入答疑，理清知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò) 答題
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模式三
外教授課，實(shí)戰(zhàn)演練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同步提升
學(xué)員心得
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李學(xué)員
說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子，李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容：從早晨一睜開(kāi)眼，她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到，和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū)，自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課，課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí)，把外教從辦公室里“挖”出來(lái)做指導(dǎo)，回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級(jí)別單詞本——這么說(shuō)來(lái)，每天都幾乎有八九個(gè)小時(shí)“窩”在櫻花這個(gè)家呢
學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要注意什么
日語(yǔ)的發(fā)音必定要準(zhǔn)確！ 發(fā)音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖的時(shí)候必定要注意發(fā)音的口型及發(fā)音的準(zhǔn)確性！你可把自己的發(fā)音錄下來(lái)然后和教材或許網(wǎng)站上日自己的發(fā)音作對(duì)比，找出細(xì)微差別，進(jìn)一步批改，完善發(fā)音。
關(guān)于我們
櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華， 凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家，為個(gè)人和企業(yè)實(shí)現(xiàn)了極具特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程， 同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和日語(yǔ)交友社區(qū)。南寧櫻花國(guó)際日語(yǔ)等待您的到來(lái)。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以做什么
高校教師
其次就是日語(yǔ)教師了。將自己學(xué)習(xí)把握的日語(yǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的教授給學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生。大學(xué)教師是很多人朝思暮想的工作了，時(shí)間自由并且沒(méi)有學(xué)生的升學(xué)壓力。可是現(xiàn)在的高校對(duì)于大學(xué)教師的入職要求最低就是碩士學(xué)歷，并且有留學(xué)閱歷為佳。
南寧國(guó)際櫻花
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