南寧昭延日語(yǔ)

很多日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生會(huì)考慮去日本留學(xué)深造，畢竟學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言外語(yǔ)環(huán)境也是非常重要的。這時(shí)候我們就必須面臨專業(yè)選擇的問(wèn)題，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在留學(xué)的時(shí)候有很多專業(yè)可以選擇： 社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、言語(yǔ)學(xué)、英文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化學(xué)。日本的地理位置和進(jìn)出口特點(diǎn)決定了它與中國(guó)貿(mào)易的必然性和便利性，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，各行各業(yè)都涉及到日語(yǔ)的使用: 傳統(tǒng)行業(yè)，如，工業(yè)系統(tǒng)公司，國(guó)際貿(mào)易公司，信息技術(shù)公司，現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)等；新興產(chǎn)業(yè)，如， 動(dòng)漫行業(yè)，CG，游戲行業(yè)等， 都可以聽(tīng)到日本語(yǔ)的聲音 。

南寧昭延教育咨詢有限公司是一家一站式中日跨境服務(wù)企業(yè)，以廣西東盟博覽會(huì)為依托，輻射整個(gè)華南、西南地區(qū)。服務(wù)留學(xué)生近千名，培訓(xùn)學(xué)員近萬(wàn)名，創(chuàng)造了業(yè)內(nèi)同行優(yōu)秀戰(zhàn)績(jī)。

有外教的機(jī)構(gòu)是好的機(jī)構(gòu)。對(duì)于那些沒(méi)有基本日常交流水平的人來(lái)說(shuō)，外教是浮云。因?yàn)樗?tīng)不懂你說(shuō)什么，你聽(tīng)不懂他說(shuō)什么，你也達(dá)不到溝通的目的。同時(shí)，外教也不能解釋為什么某個(gè)表達(dá)方式是這樣說(shuō)的，因?yàn)樗麄兺ǔ２挥盟伎荚蚓褪褂盟?，相反，中學(xué)教師是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，他們會(huì)從理論上研究和解釋表達(dá)的內(nèi)在原因。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：阿海：你懂的。海洋：水流入海洋的河口。因?yàn)闈h語(yǔ)中的“洋”字包含了這兩個(gè)詞，一般中國(guó)人也對(duì)“?！焙汀把蟆钡膮^(qū)別感到困惑。這進(jìn)一步導(dǎo)致對(duì)“A”和“海洋”的理解不準(zhǔn)確。還有一種浸泡式的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：1萬(wàn)名不會(huì)游泳的人直接跳入河中，9999人將被淹死，其中只有一人能學(xué)會(huì)這樣游泳。因此，純粹的外籍教師或浸入式的學(xué)習(xí)對(duì)于沒(méi)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。不是所有有外教的地方都是好地方。外教也有正確的使用方法。論外籍教師的正確飲食方式：正宗教改。

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