櫻花日語培訓(xùn)班
小班教學(xué)+量身定制+老師團(tuán)隊
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在櫻花,每個人都不會落下任何一堂課,因為所有的時間都是由自己預(yù)約,可以在櫻花任何一個中心的定課臺、或者通過電話、電子媒介等,向個人的專署學(xué)習(xí)顧問預(yù)約課程。課程可以根據(jù)需求改變時間。如果沒有馬上掌握這些內(nèi)容,沒關(guān)系,可以再訂!
1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語會話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流,針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題,進(jìn)行習(xí)題演練,基礎(chǔ)知識鞏固,口語會話課等內(nèi)容。**先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語單詞,語法,課文,對話,聽力,日本文化介紹等大量知識**視頻,照片,圖片,動畫,音樂等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動畫教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗,使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語這門語言。
櫻花國際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點(diǎn)放在心上,來進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對背景的理解,提高學(xué)生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
咨詢優(yōu)惠多媒體課件測驗:12個級別多媒體課件,每學(xué)一個級別你都能通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解您的學(xué)習(xí)效果。
定期教學(xué)反饋: 每堂小班課結(jié)束,你都能獲得老師的及時反饋,并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度報告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個人學(xué)習(xí)計劃。
櫻花國際日語
提供中國人學(xué)日語的全新解決方案
“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
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日語活動地帶每周都有不同的主題活動,由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持,在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營造 休閑的日語環(huán)境。您都可以 交友,結(jié)識新朋友...
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櫻 花 國 際日語 在交 通比較便利的 地點(diǎn) 設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們質(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀...
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結(jié)合日本尖端語言教育的精華,凝聚了具有 豐富 教學(xué)經(jīng)驗的 日本語言教授專家...
日語中常用小的ァ、ィ、ゥ、ェ、ォ與前一假名拼寫日語五十音圖中沒有的發(fā)音,常用于補(bǔ)充拼寫外來語、擬聲詞、古語或方言等。例如,女武神ヴァルキリー。.....
[詳情]櫻花國際日語是新世界教育旗下最重要的品牌之一,也是目前國內(nèi)唯一提供高端日語培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu),基本壟斷了國內(nèi)高端日語培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué).....
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[詳情]之所以有人覺得日語學(xué)習(xí)會越來越難,
是因為沒有掌握一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。
造成了這樣的結(jié)果,
有以下幾點(diǎn)原因:
原因一:偽漢語影響
因為日語中有許多我們熟悉的偽漢語,因此入學(xué)門檻確實比較低,很容易上手。但與此同時這些偽漢語也存在一定干擾;造成我們理解的時候會帶著中文思維去記憶日語的單詞和語序,慢慢的就養(yǎng)成了錯誤的學(xué)習(xí)思維模式,當(dāng)達(dá)到一定水平后就會發(fā)現(xiàn)理解越來越難。
原因二:英語學(xué)習(xí)思維難轉(zhuǎn)換
多年英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成造成了我們在學(xué)習(xí)其他外語時也下意識地使用那一套固定思維:單詞死記硬背,造句固定搭配。而日語的表達(dá)語序有很大的不同,它所謂的固定搭配會根據(jù)語境的不同而改變。因此如果一開始沒有一個清晰的思路養(yǎng)成,只靠自己過往英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,自然會越記越難,越說越亂。
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