蘭州槿櫻外語(yǔ)培訓(xùn)中心

蘭州日語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)日語(yǔ)有必要報(bào)班嗎？取決于自身日語(yǔ)的需求。如果需要留學(xué)、考試、工作，建議到正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。雖然日語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)更容易學(xué)習(xí)，但是一個(gè)好的老師指導(dǎo)可以幫助你避免很多彎路，節(jié)省很多時(shí)間。與學(xué)生不同，成年人可以有很多學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師大多具有豐富的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)規(guī)劃重點(diǎn)和學(xué)習(xí)路線(xiàn)。所以，打算學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)，在做出選擇之前最好考慮所有因素。

槿櫻核心日語(yǔ)培訓(xùn)課程

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧

• 01

  訓(xùn)讀與音讀

  訓(xùn)讀”就是日本人自創(chuàng)的讀音，日語(yǔ)有固定的詞匯。一般日語(yǔ)里面的動(dòng)詞和形容詞，而且只有一個(gè)字的漢字一般為訓(xùn)讀。“音讀”是根據(jù)中國(guó)字演變而來(lái)的，一般用聽(tīng)的話(huà)是不知道意思的。一般日語(yǔ)里的兩個(gè)漢字構(gòu)成的名詞是音讀。
• 日本人講話(huà)很喜歡用這種授受關(guān)系，在生活中，表達(dá)我活著我的一方給別人，也需要表達(dá)別人給（為）我或者我的一方時(shí)，這時(shí)候就戳到大家的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)了，但是只要你能夠理清的話(huà)，授受關(guān)系也沒(méi)有你想象的那么復(fù)雜。

  02

  理清授受關(guān)系

• 03

  了解外來(lái)語(yǔ)

  在日語(yǔ)單詞中，很多都是來(lái)自中國(guó)的漢字，可以認(rèn)為是外來(lái)語(yǔ)，還有歐美國(guó)家的詞匯，外來(lái)語(yǔ)的慈湖一般是用片假名來(lái)書(shū)寫(xiě)的，所以大家一看便知道了，當(dāng)時(shí)在實(shí)際生活運(yùn)用上我們并沒(méi)有意識(shí)到它們就是外來(lái)語(yǔ)。
• 日語(yǔ)的敬語(yǔ)分為尊敬語(yǔ)、謙譲語(yǔ)和丁寧語(yǔ)這三種，其中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)就是“丁寧語(yǔ)”，它能夠讓日語(yǔ)說(shuō)的更加有禮貌，句子更加優(yōu)美而且還有涵養(yǎng)，如果當(dāng)你在猶豫尊敬語(yǔ)的變形是否正確的時(shí)候，那就用禮貌語(yǔ)吧。

  04

  掌握敬語(yǔ)