蘭州槿櫻外語(yǔ)培訓(xùn)中心

蘭州日語(yǔ)培訓(xùn) 如果報(bào)班，要報(bào)怎么樣的班，網(wǎng)絡(luò)還是面授，小編認(rèn)為已經(jīng)錄制好的網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)初學(xué)者并不好，因?yàn)榉答佋谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中很重要。如果是網(wǎng)絡(luò)課程比較推薦包含互動(dòng)糾音的課程，也就是說(shuō)有老師陪練的課程，當(dāng)然有條件的話(huà)一對(duì)一效果最好，考慮到一對(duì)一課程較貴，入門(mén)階段可以先上多人課程，學(xué)到中高級(jí)如果覺(jué)得還有些薄弱環(huán)節(jié)可以找老師專(zhuān)門(mén)補(bǔ)幾次課程，這樣可以大大節(jié)省學(xué)費(fèi)，效果也不會(huì)差。

槿櫻核心日語(yǔ)培訓(xùn)課程

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧

• 01

  訓(xùn)讀與音讀

  訓(xùn)讀”就是日本人自創(chuàng)的讀音，日語(yǔ)有固定的詞匯。一般日語(yǔ)里面的動(dòng)詞和形容詞，而且只有一個(gè)字的漢字一般為訓(xùn)讀?！耙糇x”是根據(jù)中國(guó)字演變而來(lái)的，一般用聽(tīng)的話(huà)是不知道意思的。一般日語(yǔ)里的兩個(gè)漢字構(gòu)成的名詞是音讀。
• 日本人講話(huà)很喜歡用這種授受關(guān)系，在生活中，表達(dá)我活著我的一方給別人，也需要表達(dá)別人給（為）我或者我的一方時(shí)，這時(shí)候就戳到大家的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)了，但是只要你能夠理清的話(huà)，授受關(guān)系也沒(méi)有你想象的那么復(fù)雜。

  02

  理清授受關(guān)系

• 03

  了解外來(lái)語(yǔ)

  在日語(yǔ)單詞中，很多都是來(lái)自中國(guó)的漢字，可以認(rèn)為是外來(lái)語(yǔ)，還有歐美國(guó)家的詞匯，外來(lái)語(yǔ)的慈湖一般是用片假名來(lái)書(shū)寫(xiě)的，所以大家一看便知道了，當(dāng)時(shí)在實(shí)際生活運(yùn)用上我們并沒(méi)有意識(shí)到它們就是外來(lái)語(yǔ)。
• 日語(yǔ)的敬語(yǔ)分為尊敬語(yǔ)、謙譲語(yǔ)和丁寧語(yǔ)這三種，其中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)就是“丁寧語(yǔ)”，它能夠讓日語(yǔ)說(shuō)的更加有禮貌，句子更加優(yōu)美而且還有涵養(yǎng)，如果當(dāng)你在猶豫尊敬語(yǔ)的變形是否正確的時(shí)候，那就用禮貌語(yǔ)吧。

  04

  掌握敬語(yǔ)