蘭州槿櫻外語(yǔ)培訓(xùn)中心

蘭州日語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)日語(yǔ)報(bào)培訓(xùn)班還是自學(xué)？自學(xué)容易造成：1、混亂，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，不知如何學(xué)習(xí)2、盲目，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是不知道哪個(gè)階段學(xué)什么，學(xué)到什么程度算是學(xué)成了3、沒(méi)有成就感，容易有挫折感跟班的好處是：1，提供細(xì)致專業(yè)教學(xué)，不走彎路2，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，不容易一學(xué)就放棄3，和一群人交流，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事，需要交

槿櫻核心日語(yǔ)培訓(xùn)課程

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧

• 01

  訓(xùn)讀與音讀

  訓(xùn)讀”就是日本人自創(chuàng)的讀音，日語(yǔ)有固定的詞匯。一般日語(yǔ)里面的動(dòng)詞和形容詞，而且只有一個(gè)字的漢字一般為訓(xùn)讀?！耙糇x”是根據(jù)中國(guó)字演變而來(lái)的，一般用聽(tīng)的話是不知道意思的。一般日語(yǔ)里的兩個(gè)漢字構(gòu)成的名詞是音讀。
• 日本人講話很喜歡用這種授受關(guān)系，在生活中，表達(dá)我活著我的一方給別人，也需要表達(dá)別人給（為）我或者我的一方時(shí)，這時(shí)候就戳到大家的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)了，但是只要你能夠理清的話，授受關(guān)系也沒(méi)有你想象的那么復(fù)雜。

  02

  理清授受關(guān)系

• 03

  了解外來(lái)語(yǔ)

  在日語(yǔ)單詞中，很多都是來(lái)自中國(guó)的漢字，可以認(rèn)為是外來(lái)語(yǔ)，還有歐美國(guó)家的詞匯，外來(lái)語(yǔ)的慈湖一般是用片假名來(lái)書(shū)寫的，所以大家一看便知道了，當(dāng)時(shí)在實(shí)際生活運(yùn)用上我們并沒(méi)有意識(shí)到它們就是外來(lái)語(yǔ)。
• 日語(yǔ)的敬語(yǔ)分為尊敬語(yǔ)、謙譲語(yǔ)和丁寧語(yǔ)這三種，其中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)就是“丁寧語(yǔ)”，它能夠讓日語(yǔ)說(shuō)的更加有禮貌，句子更加優(yōu)美而且還有涵養(yǎng)，如果當(dāng)你在猶豫尊敬語(yǔ)的變形是否正確的時(shí)候，那就用禮貌語(yǔ)吧。

  04

  掌握敬語(yǔ)