蘭州日語培訓(xùn)
日語培訓(xùn)課程，讓我們一起展開日語之旅吧
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課程介紹
國(guó)內(nèi)日語發(fā)展前景
隨著中日交流的越加頻繁，進(jìn)駐中國(guó)的日企越來越多，日語需求量也逐漸增多，會(huì)日語的人才成了各個(gè)日企及本土企業(yè)爭(zhēng)相聘請(qǐng)的對(duì)象。由于現(xiàn)在在中國(guó)的日資日益增多，包括許多做出口產(chǎn)品到日本的中國(guó)企業(yè)，以及日本動(dòng)漫事業(yè)在中國(guó)的發(fā)展，日語的就業(yè)前景還是很好的，而且對(duì)比于英語的難學(xué)及廣泛度，日語相對(duì)來說還是比較好學(xué)的，而且日資公司的薪資待遇也還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在學(xué)日語的人才還是比較吃香的，因?yàn)檫@方面的人才還是比較稀缺的。
課程背景
改革開放以來，日本作為中國(guó)的近鄰，與中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)文化等各方面交流日益增加，學(xué)習(xí)日語在增加工作機(jī)會(huì)，提升自身交流發(fā)展的空間來講是很重要的途徑。而日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方面也是相對(duì)較為容易入門的。日語與中文之間有著很大的聯(lián)系，尤其在文字上聯(lián)系是非常緊密，學(xué)習(xí)日語，相對(duì)是容易一些入門的（當(dāng)然學(xué)到后期也是比較困難的）。大學(xué)生學(xué)習(xí)日語，不僅可以提升自身的素質(zhì)，增加在找工作時(shí)候的籌碼，還可以了解新的文化，在將來的發(fā)展過程中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
課程招生對(duì)象
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零基礎(chǔ)人群
日語零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ)，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)；
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考證人群
具備一定日語基礎(chǔ)，希望順利通過日語能力考N1考試的同學(xué)；
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追番群體
愛日語、喜歡動(dòng)漫、日劇、日本音樂，想獨(dú)立看懂、聽懂日語的同學(xué)
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旅游留學(xué)
打算想去日本旅游、留學(xué)、工作，希望能用日語交流的同學(xué)。
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日企工作人群
想進(jìn)入日企工作，或者已在希望提高日語水平獲得升職加薪的同學(xué)
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能力提升群體
具備一定基礎(chǔ)，但是希望日語綜合能力進(jìn)一步提高的同學(xué)；
槿櫻核心日語培訓(xùn)課程
槿櫻教育 夢(mèng)想路上與您同行
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日語精品零基礎(chǔ)班（0-N5）
課時(shí)：75課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）
培訓(xùn)簡(jiǎn)介：適合日語零基礎(chǔ)的人群，從日語基本發(fā)音部分開始，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法，掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。日語水平達(dá)到N5
開班規(guī)律：常年開班、循環(huán)招生（每班8人以內(nèi)）
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日語精品初級(jí)下班（N5-N4）
課時(shí)：75課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）
培訓(xùn)簡(jiǎn)介：適合日語零基礎(chǔ)的人群，從日語基本發(fā)音部分開始，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法，掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。通過簡(jiǎn)單易懂的方式，理解句子的組成以及學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，采用聽、說、讀三大方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐性。
學(xué)習(xí)周期：2-3個(gè)月（假期班25天）
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日語精品中級(jí)班
課時(shí)：80課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）
培訓(xùn)簡(jiǎn)介：適合日語零基礎(chǔ)的人群，從日語基本發(fā)音部分開始，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法，掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。通過簡(jiǎn)單易懂的方式，理解句子的組成以及學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，采用聽、說、讀三大方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐性。
學(xué)習(xí)周期：2-3個(gè)月（假期班25天）
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日語精品高級(jí)班
課時(shí)：90課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）
培訓(xùn)簡(jiǎn)介： 適合日語零基礎(chǔ)的人群，從日語基本發(fā)音部分開始，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法，掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。通過簡(jiǎn)單易懂的方式，理解句子的組成以及學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，采用聽、說、讀三大方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐性。
學(xué)習(xí)周期：2-3個(gè)月（假期班25天）
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什么是日語的聲調(diào)？
聲調(diào)即日語單詞的重讀，日語中詞的重讀只有高音和低音兩拍。聲調(diào)是社會(huì)上約定谷成的，所以在日本各個(gè)地域就會(huì)有不一樣的聲調(diào)，現(xiàn)代日語的聲調(diào)是以東京方言為基礎(chǔ)形成的，也是標(biāo)準(zhǔn)日本語的標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)音節(jié)與第二個(gè)音節(jié)的發(fā)音一定是一高一低的（一個(gè)假名為一個(gè)音節(jié)），也就是說，如果第一個(gè)音節(jié)高，那么第二個(gè)音節(jié)就一定低，相反如果第一個(gè)音節(jié)低，那么第二個(gè)音節(jié)就高，無論是幾個(gè)音節(jié)的單詞，如果從高音降到低音，以后就不能再升高，即在一個(gè)單詞中不允許有兩次從低音節(jié)升為高音節(jié)的現(xiàn)象。在辭典中標(biāo)記聲調(diào)的方式大致有三種：數(shù)字標(biāo)記、上劃線標(biāo)記和粗體字標(biāo)記法。目前，我國(guó)出版的日漢詞典大多采用數(shù)字標(biāo)記法。
課程優(yōu)勢(shì)
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文化體驗(yàn)
多樣化的課程讓學(xué)員在 的氛圍中提升語言應(yīng)用能力并獲得拓展知識(shí)。體系化的文化課程可以幫助學(xué)員感知語言魅力。
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小班教學(xué)
打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動(dòng)性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語能力,讓學(xué)員 掌握日語。
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專屬助教
由專屬學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,并對(duì)所學(xué)課程做個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,漸階提升。
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學(xué)術(shù)研發(fā)
專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)定期開展學(xué)術(shù)上的研究,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)模式。日本師資團(tuán)隊(duì)定期前往日本院校進(jìn)行教學(xué)方案探討及交流。
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蘭州槿櫻多國(guó)語言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán)，蘭州日語培訓(xùn)班、蘭州日語學(xué)校、蘭州韓語培訓(xùn)、蘭州韓語學(xué)校蘭、蘭州韓語語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念，近年，在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí)，為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求，積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù)，致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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倒計(jì)時(shí)
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