合肥優(yōu)享學(xué)教育

現(xiàn)在日語(yǔ)的現(xiàn)狀是：開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校越來(lái)越多，外面日語(yǔ)學(xué)習(xí)架構(gòu)越來(lái)越多，也就是說(shuō)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多。同時(shí)到國(guó)外留學(xué)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者不斷回流。

并沒(méi)有什么歧視的意思，日本再怎么厲害，也不過(guò)是一個(gè)那么大的國(guó)家，很多都是有限的，十年之后學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人究竟會(huì)面臨怎樣的現(xiàn)實(shí)還不好說(shuō)。

這個(gè)社會(huì)需要的是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人才，而不是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人。如果選擇了學(xué)日語(yǔ)的話就好好學(xué)，只要你有能力，就能夠找到好的工作。

課程設(shè)置

（1）日語(yǔ)0-N5級(jí)課程安排-88課時(shí)

適合對(duì)象：零起點(diǎn)，從發(fā)音學(xué)起，慢慢接觸到單詞、日常短句、場(chǎng)景會(huì)話。老師教的兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)員學(xué)的　愉快。

達(dá)到目標(biāo)：

1.600-800詞匯量，學(xué)完所有入門(mén)發(fā)音，以及所有詞性的基本變形和基本句型；

2.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)口語(yǔ)交流，閱讀并理解日常生活中使用的語(yǔ)句及文章；

3.相當(dāng)于初二英語(yǔ)水平。

適合人群：完全無(wú)基礎(chǔ)同學(xué)

達(dá)到等級(jí)：J-TEST（C級(jí))、日語(yǔ)國(guó)際能力檢測(cè)N5級(jí)。

（2）日語(yǔ)N5-N3級(jí)課程安排-200 課時(shí)

達(dá)到目標(biāo)：

1.掌握詞匯1500個(gè)，學(xué)完并熟練掌握所有詞性的所有變化規(guī)律；

2.能閱讀并理解使用基本詞匯及漢字書(shū)寫(xiě)的有關(guān)日常生活話題的文章；能大致聽(tīng)懂語(yǔ)速適中的有關(guān)日常生活的會(huì)話并能簡(jiǎn)單工作交流；

3.相當(dāng)于英語(yǔ)四六級(jí)水平。

適合人群：已有N5級(jí)水平的學(xué)員。

達(dá)到等級(jí)：J-TEST（C級(jí))、日語(yǔ)國(guó)際能力檢測(cè)N3級(jí)。

日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇著重考慮點(diǎn)：規(guī)模口碑

一個(gè)辦學(xué)規(guī)模大，創(chuàng)辦時(shí)間久，班級(jí)學(xué)員數(shù)量多，成功案例多的機(jī)構(gòu)往往在各方面都是值得信賴的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地規(guī)模、開(kāi)班數(shù)量、學(xué)員人數(shù)、教師數(shù)量都會(huì)從正面反映出一個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)歷史、教學(xué)質(zhì)量、口碑信譽(yù)。教育培訓(xùn)又是一個(gè)靠口碑生存的行業(yè)。