江門索爾日語(yǔ)培訓(xùn)班
這里開設(shè)多種班型,是萬(wàn)千學(xué)員的共同選擇
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為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多? 可以用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考或研究生入學(xué)考試,以提高教育水平。日語(yǔ)可以用來(lái)改善教育。中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比英語(yǔ)更容易,假設(shè)英語(yǔ)是一個(gè)弱點(diǎn),那么你可以改用日語(yǔ)。日語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期很短,你也可以在零基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)。日語(yǔ)考試的提高效果很快??傊?,日語(yǔ)在考試中更有優(yōu)勢(shì),假設(shè)英語(yǔ)成績(jī)不是很好,為什么不考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)呢。
日語(yǔ)小班課
日本文化俱樂(lè)部活動(dòng)
進(jìn)口原版日語(yǔ)教材
時(shí)間緊迫
想短期內(nèi)赴日深造或通過(guò)考試
大班學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度
跟不上同學(xué)的進(jìn)度,學(xué)習(xí)吃力
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定
因?yàn)槟撤N原因沒(méi)有特定規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)間
青少年團(tuán)體
青少年注意力不高,擔(dān)心班課學(xué)習(xí)無(wú)法適應(yīng)
想提高自己的翻譯能力
職業(yè)規(guī)劃成為翻譯,能力有所缺失
想鞏固自己的弱勢(shì)
聽說(shuō)讀寫譯,總有一項(xiàng)是弱勢(shì)
日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧以及方法
實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)一樣,語(yǔ)法是必不可少的。但我們不能相信語(yǔ)法是萬(wàn)能的,是解決日語(yǔ)學(xué)習(xí)難題的“靈丹妙藥”。我們提倡學(xué)好語(yǔ)法,但不堅(jiān)持語(yǔ)法。初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握以下語(yǔ)法知識(shí):(1)所有格助動(dòng)詞和助動(dòng)詞的基本用法;(2) 大多數(shù)連續(xù)助動(dòng)詞、助動(dòng)詞和狀語(yǔ)助動(dòng)詞的基本用法;(3) 動(dòng)詞、形容詞和形容詞的形態(tài)變化(即“靈活使用”);(4) 一些語(yǔ)氣助動(dòng)詞(即“后助動(dòng)詞”)、形式名詞和主要副詞的基本用法;(5) 句子結(jié)構(gòu)的基本句法結(jié)構(gòu);(6) 時(shí)態(tài)、姿勢(shì)和聲音的基本知識(shí)。
零基礎(chǔ)如何備考日語(yǔ)n2?
語(yǔ)法是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大麻煩。時(shí)態(tài)、敬語(yǔ)、給予和接受、贊美等都很難咀嚼。我不小心被它迷住了。幸運(yùn)的是,n2語(yǔ)法的數(shù)量有限,你可以依靠解決問(wèn)題的技巧??荚嚽?,先看一下在線課程,然后閱讀專業(yè)語(yǔ)法練習(xí)。在短期內(nèi)做出進(jìn)一步改進(jìn)。盡管不能保證完全掌握,但通過(guò)考試應(yīng)該不是問(wèn)題。
教學(xué)模式
一對(duì)一個(gè)性化。通過(guò)對(duì)考生進(jìn)行綜合測(cè)試、分析、研究和診斷,以應(yīng)試為 指導(dǎo),根據(jù)考試目標(biāo)與要求,量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng),通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù),對(duì)考生的思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)等方面展開教育和培訓(xùn),從而幫助考生釋放潛能,突破限制,實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。
一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)員人數(shù)一般在 2~6人左右,學(xué)生數(shù)量少,有利于教師真正實(shí)行“因材施教”老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)員的監(jiān)督會(huì)更為全面,每一個(gè)學(xué)員都擁有展示自己的機(jī)會(huì),同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會(huì),從而帶動(dòng)整個(gè)課堂的活躍度,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
根據(jù)企業(yè)和員工的工作需要和職業(yè)發(fā)展定制培訓(xùn)內(nèi)容,滿足其實(shí)際需要。構(gòu)建小組學(xué)習(xí),共同完成任務(wù),小組構(gòu)建一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,同時(shí)又不失合作精神,在互動(dòng)中糾正發(fā)音、練習(xí)聽力等各個(gè)技能,加深對(duì)語(yǔ)言的了解,提高對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
學(xué)日語(yǔ)可以做哪些工作?
日語(yǔ)教師。教學(xué)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)也可以成為一名日語(yǔ)老師。如今,大學(xué)里的日語(yǔ)教師對(duì)教育要求很高,大多數(shù)都需要博士學(xué)位。很可能每個(gè)人都沒(méi)有那么高的學(xué)位,可以選擇去一些日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校對(duì)學(xué)歷要求不高,待遇也不好,所以也是不錯(cuò)的職業(yè)選擇。
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