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學(xué)習(xí)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有哪些?

發(fā)音簡(jiǎn)單，日語(yǔ)發(fā)音相比其他小語(yǔ)種，還是比較簡(jiǎn)單的，外國(guó)人說(shuō)，那是因?yàn)槿照Z(yǔ)不需要用到聲調(diào)符號(hào)。全部文字中都有母音アイウエオ，這也是發(fā)音簡(jiǎn)單的理由之一。不過(guò)，日語(yǔ)中像小“っ”、ぎゃ?ぎゅ?ぎょ等聽說(shuō)上仍是比較難區(qū)別的。不管怎么說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不會(huì)像西方語(yǔ)言那么費(fèi)力。不過(guò)像日語(yǔ)這種情況，既沒有單獨(dú)發(fā)音的子音，又沒有漢語(yǔ)那樣的聲調(diào)要求，所以在發(fā)音上仍是比較容易把握的。

高考日語(yǔ)適合哪些學(xué)生?

有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，也沒有提高成績(jī)的希望。如果他們參加日語(yǔ)高考，可以有效地提高50、60甚至更多的技能，使其成為沖刺高考的一條很好的捷徑。當(dāng)然，并不是所有的學(xué)生都可以在任何時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)日語(yǔ)。距離高考的距離越長(zhǎng)越有利，距離高考的時(shí)間越短越穩(wěn)定。因?yàn)闀r(shí)間越緊，學(xué)生的壓力就越大。在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)新東西也給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力。因此，重要的是要考慮并做出多種選擇。

日語(yǔ)學(xué)不好的原因

過(guò)分注重語(yǔ)法

有很大一部分人在日語(yǔ)交流的時(shí)候太注重語(yǔ)法，對(duì)于學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，如果你學(xué)不會(huì)"這是xx","これはxx"那么，你要給人表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候，你就不會(huì)說(shuō)，別人也聽不懂。但當(dāng)你學(xué)會(huì)了這種表達(dá)方式以后，自然就會(huì)說(shuō)了。

而語(yǔ)法，卻偏偏要在思想中多一層，在自己想好自己要說(shuō)的話以后，還得確定一下語(yǔ)法對(duì)不對(duì)?這樣完全是多余的，因?yàn)闀?huì)了就能說(shuō)出來(lái)，不會(huì)了就根本說(shuō)不出來(lái)。如果再去確定一下語(yǔ)法是否正確，那樣在說(shuō)話之前就會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間。有的時(shí)候連說(shuō)都不敢說(shuō)。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的就業(yè)方向是什么?

目前，我國(guó)對(duì)日語(yǔ)人才的需求很大，尤其是對(duì)高級(jí)日語(yǔ)翻譯人員的需求。高級(jí)日語(yǔ)翻譯根據(jù)雇主的不同對(duì)日語(yǔ)有不同的要求。一般來(lái)說(shuō)，日本公司要求具備一級(jí)日語(yǔ)水平。學(xué)好日語(yǔ)的就業(yè)前景非常廣闊，包括翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師等。

日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)崗位包括：日語(yǔ)翻譯、商務(wù)代表、外貿(mào)銷售員、銷售工程師、日語(yǔ)銷售員、營(yíng)銷助理、日語(yǔ)外貿(mào)銷售員，日語(yǔ)銷售員，商務(wù)助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。