江門日語培訓(xùn)班
易思得日語課程滿足不同學(xué)員的需求
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 邯鄲小語種培訓(xùn) > 邯鄲日語培訓(xùn) > 日語培訓(xùn)看這里江門日語一對一培訓(xùn)哪家好
越來越多的考生選擇日語的原因:專業(yè)是否對高考日語有限制可以明確地說,大多數(shù)專業(yè)對語言沒有要求,一般只有英語教師、商務(wù)英語、外貿(mào)、國防等特殊專業(yè)才會(huì)有要求。從另一個(gè)角度來看,你的英語不好。如果你想進(jìn)入這些專業(yè),英語的要求分?jǐn)?shù)至少是110分或以上。我們不能申請這個(gè)英語專業(yè),所以沒什么好擔(dān)心的。
學(xué)習(xí)班型 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
---|---|---|
N0入門班 | 掌握日語50音圖及其發(fā)音規(guī)則和語法,理解日語語法構(gòu)成及表達(dá)概念,為N5階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) | |
N5基礎(chǔ)班 | 能夠理解使用假名、日常生活中常用漢字書寫的有格律的語句文章。教室、身邊等日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場景中,如果是語速慢的簡短對話,可以聽出必要的信息 | |
N4進(jìn)階班 | 能夠理解基本的日本語,能夠理解使用假名、日常生活中常用漢字書寫的有格律的語句文章。教室、身邊等日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場景中,如果是語速慢的簡短對話,可以聽出必要的信息 | |
N3提升班 | 能夠某種程度上理解日常場景中所使用的日語,能夠理解關(guān)于日常話題的有具體內(nèi)容的文章,能**報(bào)紙的標(biāo)題抓住信息概要,所能看到的日常場景中略有難度的文章,如果換種表達(dá)方式依然可以理解主題。在日常情景中,聽到接近自然語速的有條理的對話,可以理解對話的具體內(nèi)容和登場人物的關(guān)系 | |
N2培訓(xùn)班 | 理解日常場景中使用的日語,能夠一定程度上理解相對來說廣泛場景中使用的日語。閱讀關(guān)于各種話題的報(bào)紙、雜志的報(bào)道、解說、淺顯的評論、論點(diǎn)條理清晰的文章,能夠理解話語的順序和作者的表現(xiàn)意圖。聽日常場景、廣泛范圍中接近日常語速的、連貫的對話或新聞,理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系,把握要點(diǎn)。 | |
N1上 | 能夠理解廣泛場景中使用的日語。閱讀各種關(guān)于各種話題的報(bào)紙社論、評論、稍復(fù)雜的倫理文章和抽象文章,能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容。聽各種場景中自然語速、連貫的對話或新聞、講義,能夠詳細(xì)的理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系的邏輯構(gòu)成,把握句子的要點(diǎn)。 | |
N1下 | 除掌握社會(huì)生活中的日語外,還具備在日本大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究的綜合日語能力。閱讀各種關(guān)于各種話題的報(bào)紙社論、評論、稍復(fù)雜的倫理文章和抽象文章,能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容。聽各種場景中自然語速、連貫的對話或新聞、講義,能夠詳細(xì)的理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系的邏輯構(gòu)成,把握句子的要點(diǎn) |
初學(xué)者學(xué)習(xí)日語的方法有哪些?
調(diào)整順序法:再次鞏固記憶,鍛煉快速反應(yīng)能力。
在你熟悉了整件事之后(也就是說,你覺得你可以記住所有的東西),打亂順序并重新記住它是很重要的。當(dāng)我們第一次記住假名時(shí),我們通常按原來的順序記住它。調(diào)整好順序后,當(dāng)我們看到一個(gè)假名時(shí),我們是否可以立即反思如何寫相應(yīng)的假名,并知道如何發(fā)音?在這一點(diǎn)上,簡單的日語單詞和緩慢的聽力可以結(jié)合起來鞏固記憶。
日語零基礎(chǔ)或有一定基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)
日劇、日漫、日語歌愛好者,想看懂、聽懂日語的同學(xué)
零基礎(chǔ)、工作需求、日常交際、語法鞏固、出國旅游
日語需要了解哪些知識(shí)?
日語的書寫由三部分組成:假名(平假名、片假名)、漢字和羅馬字。日本起初沒有文字,但在隋朝和唐朝時(shí)才傳入日本。平安時(shí)期,隨著書法的發(fā)展,漢字逐漸演變?yōu)榧倜?,其中平假名源自中國草書,片假名源自漢字的部首。在明治時(shí)期,羅馬字被引入西方。兩者具有不同的功能和目的。在文章、小說等正式場合,漢字主要用于注釋詞匯;平假名是指漢字的發(fā)音,可以作為作文的助詞,也可以作為和聲的詞;片假名是指外來詞、擬聲詞、假名等;最后,羅馬字符可以用來表示商標(biāo)、地名、人名、計(jì)算機(jī)輸入法
積累多年外語教學(xué)之經(jīng)驗(yàn),針對不同學(xué)習(xí)需求,精心研發(fā)成功專業(yè)而科學(xué)的課程體系。
線上課程與線下教學(xué)無縫同步,更精準(zhǔn)的課程講解,更有針對性的單項(xiàng)練習(xí),讓您的學(xué)習(xí)不再留缺陷,真正做到后顧無憂。
一對一教學(xué),每一位學(xué)員都是一對一學(xué)習(xí)。精品小班,讓每位學(xué)員都是主角,都能得到更多照顧和機(jī)會(huì)。
日語專業(yè)的就業(yè)前景:目前,上海開設(shè)日語專業(yè)的大學(xué)只有十幾所,培養(yǎng)的人才總數(shù)只有幾百人,很難滿足日資企業(yè)對日語人才的需求。當(dāng)然,僅僅知道日語是不夠的。如果申請高級職位,還需要具備多種素質(zhì)。人們普遍認(rèn)為,日本公司的工資低于歐美公司,但事實(shí)并非如此。創(chuàng)基對日本公司的工資進(jìn)行了一項(xiàng)不完全的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)日語專業(yè)的學(xué)生通常收入在3000元左右,高于其他語言的學(xué)生。這一差距將隨著工作時(shí)間的增加而擴(kuò)大,最低差距將超過1000元。
易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異,因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過往本培訓(xùn)代理平臺(tái)的眾多成功個(gè)案,為學(xué)習(xí)者量身定制課程,量心教授知識(shí)。輕松、互動(dòng)、幽默詼諧、優(yōu)先純母語的教學(xué)環(huán)境下,讓定制學(xué)習(xí)者高效地、及時(shí)地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來設(shè)計(jì)課程。所有課程均出自高度專業(yè)的學(xué)術(shù)教研團(tuán)隊(duì)精心、用心設(shè)計(jì),豐富多彩且高效實(shí)用。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
18507506027客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通
本周僅剩 個(gè)試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)