邢臺(tái)新申途語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語(yǔ)/韓語(yǔ)/德語(yǔ)/法語(yǔ)/俄語(yǔ)/西班牙語(yǔ)
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學(xué)習(xí)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
能夠?qū)W習(xí)日語(yǔ)的高中數(shù)量也在增加。即使你想學(xué)習(xí),當(dāng)你進(jìn)入高中時(shí),你有條件學(xué)習(xí)日語(yǔ)嗎?許多人可能有這種懷疑。在許多高中,這是可行的。事實(shí)上,中國(guó)越來(lái)越多的高中可以選擇選修日語(yǔ)。2001年,教育政策改革從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向始終注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的素質(zhì)教育。外語(yǔ)教育是素質(zhì)教育的一部分。許多高中已經(jīng)開始開設(shè)英語(yǔ)以外的語(yǔ)言科目(如日語(yǔ)和俄語(yǔ))。在過(guò)去的十年里,許多在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)的學(xué)生都去了高中任教。
日語(yǔ)課程設(shè)置
能夠理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ);能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章,理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容;能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物,理解上下文及具體的表達(dá)意圖;能夠聽(tīng)懂各種場(chǎng)合一般語(yǔ)速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等,掌握大意詞匯量達(dá)到10000以上;赴日留學(xué)、日企求職、申請(qǐng)大學(xué)、大學(xué)院。
能夠理解日常生活中的日語(yǔ),和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說(shuō)、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物,理解上下文及表達(dá)意圖。除了日常生活中的日語(yǔ)外,能夠聽(tīng)懂接近一般語(yǔ)速的各種場(chǎng)面的連貫會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌握大意;進(jìn)日企的敲門磚、出國(guó)留學(xué)、考研日語(yǔ)。
能夠在一定程度上理解日常生活中的日語(yǔ) 能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。 能夠通過(guò)報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。 在日常生活中,對(duì)于難度稍高的文章,通過(guò)解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。能夠大致聽(tīng)懂接近一般語(yǔ)速的有關(guān)日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等;高考日語(yǔ)、申請(qǐng)學(xué)校。
日語(yǔ)詞匯量達(dá)到800左右、已掌握基本句式表達(dá)、可以完成固定場(chǎng)景的對(duì)話。入學(xué)前會(huì)有N5等級(jí)測(cè)試、通過(guò)后方可入學(xué)N4等級(jí)。能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。能夠大致聽(tīng)懂語(yǔ)速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。完成基本的日常交流;勞務(wù)、出國(guó)務(wù)工、語(yǔ)言學(xué)校。
適合零基礎(chǔ)的學(xué)員,完成日語(yǔ)入門,掌握基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則、初級(jí)語(yǔ)法。能夠在一定程度上理解基本的日語(yǔ) 能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語(yǔ)、句子及文章。能夠聽(tīng)懂語(yǔ)速緩慢的課堂用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)中的簡(jiǎn)單會(huì)話。
怎么備考日語(yǔ)n2
詞匯
單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ),所以重要性不言而喻。記憶單詞和擁有一個(gè)快樂(lè)的詞匯領(lǐng)域已經(jīng)很好了。在起床、睡覺(jué)、坐公交車、坐地鐵等分散的時(shí)間里,每個(gè)人都堅(jiān)持每天記住一個(gè)級(jí)別,積累的詞匯量絕對(duì)不容小覷。我想說(shuō)的是,當(dāng)你遇到不熟悉的單詞時(shí),你應(yīng)該更多地查看翻譯軟件,如小D、有道和谷歌。如果你一次都記不住,那也沒(méi)關(guān)系。如果你下次再遇到他們,次數(shù)越多,許多單詞自然會(huì)變得熟悉。
采用精品小班及一對(duì)一授課模式,交流機(jī)會(huì)更多更有效。語(yǔ)言情景模擬與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合,在對(duì)話中習(xí)得口語(yǔ),融會(huì)貫通語(yǔ)法口語(yǔ)。
采用新日語(yǔ)教材,更生動(dòng)有趣更貼近實(shí)際應(yīng)用。日語(yǔ)教教研團(tuán)隊(duì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。小語(yǔ)種課程開發(fā)團(tuán)隊(duì),提升語(yǔ)言綜合能力。
可以試聽(tīng),滿意再報(bào)名。老師隨時(shí)簡(jiǎn)答學(xué)員疑問(wèn)、隨時(shí)提醒學(xué)員上課時(shí)間、為學(xué)員安排課程進(jìn)度、定期進(jìn)行測(cè)試及課下輔導(dǎo),考察學(xué)習(xí)效果。
日語(yǔ)n3考試難在哪里
1.日語(yǔ)n3中漢字記不住
這只適用于外國(guó)人。日本人在工作日使用的漢字對(duì)中國(guó)以外的外國(guó)人來(lái)說(shuō)非常棘手!學(xué)習(xí)日語(yǔ)的外國(guó)人必須從頭開始學(xué)習(xí)漢字,他們只能從榜樣中學(xué)習(xí)!漢字對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
2.日語(yǔ)n3表達(dá)情緒都在句尾
與英語(yǔ)相比,英語(yǔ)更強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、動(dòng)詞和目標(biāo)語(yǔ)言,日語(yǔ)的表達(dá)可能非常模糊和令人困惑。所以當(dāng)外國(guó)人說(shuō)日語(yǔ)時(shí),情緒是非常重要的!尤其是在一句話的結(jié)尾,很難把握需要融入整個(gè)人的性格、個(gè)性、情緒等的情緒表達(dá)。
新申途的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,嚴(yán)格律,熟悉國(guó)外老師出題規(guī)律,擅長(zhǎng)挖掘國(guó)外考試解題技巧律。
自主研發(fā)的教學(xué)體系,結(jié)合學(xué)員的自身情況,為每備考階段,不同目標(biāo)分?jǐn)?shù),適合你的課程才是好的課程。
技巧授課,助教陪練,學(xué)習(xí)督促,答疑解惑。課前水平測(cè)試,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;課后隨時(shí)答疑,??寂憔?。
如何選擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只閱讀任何人都可以在市場(chǎng)上買到的教科書。如果他們只定期使用教科書進(jìn)行教學(xué),建議購(gòu)買視頻課程并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)。除了互動(dòng),還有一個(gè)完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)。所謂可靠性,就是學(xué)院必須有自己的內(nèi)部教學(xué)和研究成果,這就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究能力。需要親自確認(rèn)學(xué)院教學(xué)過(guò)程中使用的教材是否有教師自己開發(fā)的材料,試卷是否由教師自己撰寫。
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