邯鄲新航道教育

邯鄲日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在中日兩國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)交流日益密切的背景下，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以加深對(duì)日本文化的了解，也是提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)率的絕對(duì)有利選擇。我國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)嗎？在你決定學(xué)日語(yǔ)之前，讓我們先明確一點(diǎn)——這并不難。特別是，我國(guó)人在學(xué)習(xí)日語(yǔ)方面有著先天的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于初學(xué)者，我們應(yīng)該反復(fù)聽(tīng)、讀、背誦和寫(xiě)。同時(shí)，建議在閱讀時(shí)記錄你的發(fā)音，然后再聽(tīng)一遍，并與日語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行比較。這樣，就很容易發(fā)現(xiàn)你的發(fā)音不規(guī)則，達(dá)到正確發(fā)音的效果。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)發(fā)音是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。如果早期的語(yǔ)音糾正學(xué)習(xí)效果不好，將來(lái)的語(yǔ)音糾正就很困難。

單詞詞匯。日語(yǔ)N1測(cè)試語(yǔ)言部分的詞匯在日常生活中并不實(shí)用。在一些書(shū)面表達(dá)中，尤其是學(xué)術(shù)表達(dá)中，它們的使用相對(duì)較少。除了書(shū)面表達(dá)，還有大量相對(duì)簡(jiǎn)單的基本詞匯。復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該考慮基本詞匯，尤其是N2詞匯。它經(jīng)常出現(xiàn)在N1測(cè)試中，所以我們可以復(fù)習(xí)N2詞匯，同時(shí)背誦N1詞匯。