邯鄲新航道教育

上世紀(jì)80年代前后，中國經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)。當(dāng)我們出生在那個(gè)時(shí)代，我們不能上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲或看韓劇在我們的童年。我們大多數(shù)人都伴隨著日本卡通和FC游戲機(jī)。時(shí)至今日，日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)依然發(fā)達(dá)，動(dòng)漫作品數(shù)不勝數(shù)。而且，日本動(dòng)畫不僅是一部兒童勵(lì)志電影，它包含了很多關(guān)于生活和社會(huì)的觀點(diǎn)。其中有些甚至非常精辟和深刻。不少留學(xué)生決定留學(xué)日本，初衷是學(xué)習(xí)先進(jìn)的動(dòng)漫文化創(chuàng)作意識(shí)和文化內(nèi)涵。這也是學(xué)習(xí)日語熱潮的主力軍。

不要太依賴輔導(dǎo)教材中的樣例作文。正常的考試范圍是課本上的習(xí)題和配套練習(xí)本上的試題。教材的“練習(xí)”部分是對日語作文的訓(xùn)練。輔導(dǎo)書中的一些作文實(shí)例不能達(dá)到考試滿分的標(biāo)準(zhǔn)。日本老師一般閱讀量很大，他們知道這是背誦的范文，一旦看完論文，有時(shí)會(huì)給較低的分?jǐn)?shù)。學(xué)生知道日語作文不是例行公事，寫作例行公事不明顯，日語老師一眼就能認(rèn)出來。

閱讀。做N2閱讀題時(shí)，我們應(yīng)該有針對性。首先，看題目，根據(jù)題目讀文章。例如，提問的形式就是標(biāo)記提問的部分?？忌鷳?yīng)做到以下三點(diǎn)：1、理解劃線部分。2、重點(diǎn)放在下劃線部分前后的內(nèi)容上。3、得出結(jié)論并找到積極的解決辦法。也就是說，在考日語n2閱讀題時(shí)，要仔細(xì)分析答案的關(guān)鍵部分，其他部分可以略讀。

學(xué)習(xí)日語課程，在備考期間，要按照“長、中、短、超短期”的不同階段學(xué)習(xí)安排。最后一次等級考試結(jié)束了。我們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備下一次的等級考試。我把等級考試分為三個(gè)月，期中準(zhǔn)備分為兩個(gè)月，短期準(zhǔn)備分為一個(gè)月，超短期準(zhǔn)備分為一周。

長期任務(wù)是練習(xí)聽和背單詞，中期任務(wù)是語法總結(jié)+記憶，短期任務(wù)是專題復(fù)習(xí)+解決問題，超短期任務(wù)是復(fù)習(xí)單詞、語法、復(fù)習(xí)錯(cuò)誤和熱身。

具體復(fù)習(xí)工作：

一般來說，復(fù)習(xí)原則是：基礎(chǔ)教材>考試參考書>臨摹筆記>單項(xiàng)練習(xí)本>全套模擬試題>考前綜合復(fù)習(xí)。

在準(zhǔn)備N3和N4的第一個(gè)月，我們應(yīng)該徹底閱讀基礎(chǔ)教材。

1、朗讀：每天定時(shí)朗讀每節(jié)課的詞匯、課文和語法的例題和練習(xí)。每堂課不超過30分鐘，反復(fù)幾次，單詞、語法、句子結(jié)構(gòu)都會(huì)進(jìn)入大腦。

2、將教材附錄“句型與表達(dá)索引”中的語法全部抄寫在自己的書中，并參考教材，最后抄寫對其延續(xù)、意義和用法的理解，并抄寫一兩個(gè)例句。

3、抄寫生詞表上的所有單詞（有時(shí)間就做）