邯鄲日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ),就選新航道
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高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):
1、日語(yǔ)的難度是英語(yǔ)的一半。日語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的詞匯僅占英語(yǔ)詞匯的50%左右;除了作文,其他試題相對(duì)簡(jiǎn)單挑選,這與英語(yǔ)閱讀比較,是一個(gè)顛覆性的優(yōu)勢(shì),由于英語(yǔ)閱讀太奪目,認(rèn)不出一個(gè)字。
2、日語(yǔ)是一種難度低的全國(guó)一致試卷。日語(yǔ)高考試卷是全國(guó)一致的試卷。與當(dāng)?shù)貓?bào)紙比較,全國(guó)性論文相對(duì)簡(jiǎn)單,是為了照顧教育落后地區(qū)和許多自學(xué)日語(yǔ)的考生。
JLPT | 等級(jí)用途 | J.TEST | NAT |
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N1 |
留學(xué),考研,高考,升學(xué)重點(diǎn)大學(xué) |
A-C級(jí) |
1級(jí) |
N2 |
就業(yè),考研,申請(qǐng)一般學(xué)校 |
2級(jí) |
|
N3 |
申請(qǐng)專門學(xué)校,高考 |
A-C級(jí) |
3級(jí) |
N4 |
語(yǔ)言學(xué)校、就業(yè) |
4級(jí) |
|
N5 |
5級(jí) |
報(bào)日語(yǔ)培訓(xùn)班。如果想快速學(xué)習(xí)日語(yǔ),那么報(bào)日語(yǔ)培訓(xùn)班上課的效果比較好。很多人都知道原因,因?yàn)檫x擇了日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,學(xué)習(xí)日語(yǔ)就可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)。所以,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,但在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),最好的選擇是選擇一對(duì)一上課,課堂效率很高,能力提高很快。
日語(yǔ)分?jǐn)?shù)-日本文化-學(xué)習(xí)方法
具備日本生活經(jīng)驗(yàn)-多年授課經(jīng)歷
入門測(cè)試-基礎(chǔ)強(qiáng)化-調(diào)整考試進(jìn)度規(guī)劃
配置專業(yè)助教-全程監(jiān)督-課后答疑解惑
1、生物鐘調(diào)整。我們都知道中國(guó)大陸的考試時(shí)間是下午一點(diǎn)半,而且提前半個(gè)小時(shí),考試時(shí)間比較長(zhǎng)。如果你有小睡的習(xí)慣,你必須事先調(diào)整生物鐘,以確保下午頭腦清醒。
2、調(diào)整考生心態(tài)。臨近考試,大部分學(xué)生的心態(tài)會(huì)比較浮躁,精神過(guò)度緊張,所以考前的心態(tài)非常重要。只要你保持一個(gè)好的態(tài)度,你就能在無(wú)形中打敗很多人。
每個(gè)閱讀題的分?jǐn)?shù)都很高,閱讀量大,很多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間完成。復(fù)習(xí)時(shí),要有意識(shí)地限制閱讀和解決問(wèn)題的時(shí)間,從而有效地控制解決問(wèn)題的時(shí)間。解決問(wèn)題時(shí),你應(yīng)該先看問(wèn)題,然后在閱讀時(shí)找到答案。在畫關(guān)鍵詞時(shí),一定要注意下劃線部分的上一句和下一句。為了判斷句子中的項(xiàng)目是否連貫,語(yǔ)境是否流暢,我們應(yīng)該反復(fù)閱讀。特別注意文章的最后一段,這通常是文章的主旨。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
通過(guò)制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)獲得提高,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以美國(guó)學(xué)校導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
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專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到一切問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
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