廣州櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)

如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇

廣州一對(duì)一日語(yǔ)培訓(xùn)班，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)班，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)哪里好。日語(yǔ)已經(jīng)成為除了英語(yǔ)之外的一種日益流行的語(yǔ)言，所以報(bào)名參加日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一種趨勢(shì)。這么多日語(yǔ)培訓(xùn)班，怎么選？

一.考察辦校歷史

學(xué)習(xí)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)行的時(shí)間長(zhǎng)度是非常重要的。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，只有真正強(qiáng)大的辦學(xué)機(jī)構(gòu)才能長(zhǎng)期穩(wěn)定地堅(jiān)持，只有悠久的歷史才能保證學(xué)校的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。蒲公英外語(yǔ)學(xué)校成立于2005年，至今已有十多年的歷史。蒲公英外語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)一直致力于日語(yǔ)教學(xué)。

二.考察是否創(chuàng)建自己的網(wǎng)站

對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的調(diào)查是觀察一所日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是否有實(shí)力的表現(xiàn)。從網(wǎng)站上，我們可以看到學(xué)校的歷史，教師，教材，品牌，管理等。這是選擇學(xué)校的一把鑰匙。

三.考察師資

日本一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不令人滿意,你應(yīng)該看看這所學(xué)校的教師。有無(wú)老師教學(xué)，教師群體是否有合理的制度，教師在課堂上是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，如果有條件，好聽(tīng)一聽(tīng)，然后做出決定。蒲公英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，有來(lái)自日本的外籍教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外教師，教學(xué)效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)更容易！

四.考察口碑

俗話說(shuō)的好,口碑,金杯銀杯,人們看在學(xué)校有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的評(píng)價(jià),如果大多數(shù)情況下收到了積極的反映,它是證明日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)值得你的選擇。在蒲公英外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生稱(chēng)贊學(xué)校的教學(xué)方法。蒲公英老師將為每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。學(xué)習(xí)效果將大大提高。

五.考察規(guī)模

日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模也可以從它是否強(qiáng)大的側(cè)面看出來(lái)。大規(guī)模的培訓(xùn)課程也會(huì)有相對(duì)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，也有發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).蒲公英外語(yǔ)學(xué)校有三個(gè)校區(qū),30多個(gè)老師,超過(guò)數(shù)以千計(jì)的學(xué)生,學(xué)校的環(huán)境很好,設(shè)備完善,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生獲取信息,學(xué)習(xí)日語(yǔ)是好的地方。

廣州櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)教師是系統(tǒng)的核心

櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專(zhuān)業(yè)師資陣容，既有專(zhuān)業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書(shū)，或者會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。

我們注重團(tuán)隊(duì)成員之間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流共享，經(jīng)常開(kāi)展培訓(xùn)和交流的活動(dòng)。營(yíng)造了一個(gè)激情、開(kāi)放、平等、尊重、合作、創(chuàng)新的工作氛圍，另老師們感到工作充實(shí)而愉快。

通過(guò)自主研發(fā)的多媒體課件，教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式，配以純正的日語(yǔ)發(fā)音，來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話和語(yǔ)法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還具有深厚的日本文化底蘊(yùn)，在花道、劍道、書(shū)法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生只要來(lái)到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中，　愉快地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

櫻花日語(yǔ)師資介紹

楊晶

日本語(yǔ) 中國(guó)助教

從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年，具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語(yǔ)。使學(xué)員在短期內(nèi)就能　掌握。

王瑩

日本語(yǔ) 中國(guó)助教

在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣，為學(xué)員創(chuàng)造　愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語(yǔ)之外的課程。

廣州日語(yǔ)——日本大學(xué)動(dòng)漫班

【日語(yǔ)課程介紹】

日本的高等教育質(zhì)量全球領(lǐng) 先，日本大學(xué)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在全球居于領(lǐng) 先地位。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為日本帶來(lái)巨大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，在日本已經(jīng)成為第三大產(chǎn)業(yè)?！豆嗷@高手》《火影忍者》《柯南》《千與千尋》《機(jī)器貓》《臘筆小新》等等，這些日本動(dòng)漫作品在中國(guó)已為年輕人熟悉和喜愛(ài)，赴日本學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的學(xué)生每年都有大量增長(zhǎng)。

為滿足學(xué)生希望學(xué)習(xí)日本動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的要求，日本滋慶學(xué)園集團(tuán)下設(shè)的朝日教育集團(tuán)特開(kāi)設(shè)日本大學(xué)動(dòng)漫課程。日本大學(xué)動(dòng)漫課程采用滋慶學(xué)園集團(tuán)全套日本教育模式，動(dòng)漫班保持與東京同步的教育，中日優(yōu)秀師資聯(lián)合授課。日語(yǔ)方面培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到2級(jí)或以上水平。**動(dòng)漫班的學(xué)習(xí)，掌握日本動(dòng)漫設(shè)計(jì)的技能，直接進(jìn)入日本大學(xué)的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)深造，并獲得日本大學(xué)的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)。

日語(yǔ)課程的效果：

能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼讀，同時(shí)能夠介紹自己及他人,同時(shí)可以完全學(xué)會(huì)主動(dòng)對(duì)他人提出詢(xún)問(wèn)，掌握日常用到的交際用語(yǔ)并能在需要情況下組織并使用具有簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句，能夠在對(duì)方談吐清楚語(yǔ)速較慢的情況下能夠理解其語(yǔ)義并能對(duì)這些話語(yǔ)做出應(yīng)答。

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