蕪湖上元日語(yǔ)培訓(xùn)班
實(shí)力師資教學(xué),專業(yè)助教團(tuán)隊(duì),5S學(xué)習(xí)系統(tǒng)
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為了應(yīng)對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越多的人不再滿足于只掌握一門外語(yǔ)的需求。為了在社會(huì)上出人頭地,也是為了提高自己的技能,許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠帶來(lái)豐富的工作機(jī)會(huì),使謀生更容易,增加進(jìn)入日商或進(jìn)入與日商有事業(yè)關(guān)系的公司的機(jī)會(huì)。
課程是否適合我?
1、小作坊教學(xué),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn);
2、教師沒(méi)有資格認(rèn)證,無(wú)證上崗;
3、教學(xué)形式單一,枯燥誤區(qū);
4、無(wú)教材,采用教學(xué)軟件.上課;
5、報(bào)班之后沒(méi)人再管
1、品牌的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);
2、有標(biāo)準(zhǔn)師資認(rèn)證,純正口音外教;
3、線上+線下教學(xué)形式,豐富多樣;
4、專注質(zhì)量的教育內(nèi)容;
5、學(xué)習(xí)跟進(jìn)及監(jiān)督
日本留學(xué)簽證比較容易申請(qǐng)。日本有30萬(wàn)海外留學(xué)生的龐大招生計(jì)劃,在日本留學(xué)的潛力很大,擔(dān)保手續(xù)、日語(yǔ)水平、文化程度等諸多方面的要求并不過(guò)分,畢竟作為亞洲僅有的幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家之一,還是要有一些自己的個(gè)性。但是這種“個(gè)性”與歐美資本主義國(guó)家的留學(xué)相比,簡(jiǎn)直算的上和藹可親了。如果第一次簽證,因?yàn)橐恍﹤€(gè)人理由遭到拒簽,第二次把材料重新整理好再次提交,拒簽的機(jī)會(huì)不大。
來(lái)上元學(xué)日語(yǔ),你能收獲什么
系統(tǒng)化學(xué)習(xí),日語(yǔ)口語(yǔ)脫口而出,夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
針對(duì)日語(yǔ)留學(xué)考試,沖分N1\N2,幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生專設(shè)TOP20與TOP50高校沖分課程組合。
領(lǐng)略職場(chǎng)交流場(chǎng)景,提供商務(wù)日語(yǔ)水平,結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
針對(duì)高考日語(yǔ)、考研日語(yǔ),貼合高考\考研相關(guān)要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)專享訓(xùn)練提升考試能力。
繞口令學(xué)習(xí)法。日語(yǔ)發(fā)展過(guò)程受到漢語(yǔ)的很大影響,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那么大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。但是,我們練習(xí)繞口令不要過(guò)度求快,應(yīng)該著重于清晰,還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化,要平,要直,要清楚,初練習(xí)者可以慢。這樣做,尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處,可以有效糾正及防止中國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后,還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練,效果會(huì)更好。
在報(bào)班學(xué)習(xí)之前要試聽(tīng)一下?,F(xiàn)在大部分的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有試聽(tīng)體驗(yàn)課,可以去聽(tīng)一聽(tīng)老師的授課,不同的學(xué)生上課在意的方面不一樣,你可以通過(guò)試聽(tīng)判斷出:老師的課堂風(fēng)格,性格特點(diǎn),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等是否是你喜歡的?老師在試講的過(guò)程中,講課的方式和方法,以及對(duì)于一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解是不是讓你清晰透徹?板書是否清晰整潔?上課時(shí)和同學(xué)的互動(dòng)效果怎么樣?課程是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)?這些都是選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注意的要點(diǎn)。試聽(tīng)課不能反映全部問(wèn)題,但是可以作為報(bào)課前一項(xiàng)重要的參考行為。
專注于學(xué)習(xí)效果的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
匠心打造產(chǎn)品,緊跟考情、緊貼市場(chǎng),用心做好服務(wù)
分布江浙滬皖
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