東莞**的日語(yǔ)培訓(xùn)

課程名稱(chēng)：日語(yǔ)N5課程

課程簡(jiǎn)介：日語(yǔ)N5課程也稱(chēng)日語(yǔ)初上課程，此階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的語(yǔ)音，能夠理解和運(yùn)用通俗和常用的詞組，掌握1000個(gè)基本詞匯，學(xué)會(huì)基本的語(yǔ)法和時(shí)態(tài)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述，學(xué)生能夠進(jìn)行自我介紹，介紹某個(gè)人，陳述愛(ài)好，簡(jiǎn)單交流。

適學(xué)對(duì)象：零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，日語(yǔ)興趣愛(ài)好者

教材運(yùn)用：日語(yǔ)N5課程使用經(jīng)典《大家的日語(yǔ)I》。此書(shū)由日本人編寫(xiě)，集語(yǔ)言、國(guó)情、跨文化交際以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語(yǔ)法條理清晰，層次有序，適合剛接觸日語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生。因此該教材也是世界上日語(yǔ)教材中流傳*廣的教材，深受好評(píng)。

另外，還選用新日本語(yǔ)教程為輔助教材。該教材內(nèi)容新穎單詞前沿，文法講解也頗為詳細(xì)。為中國(guó)學(xué)生所喜愛(ài)。我校集兩本教材的長(zhǎng)處，為學(xué)生提供*優(yōu)秀的課堂。

課程優(yōu)勢(shì)：非單一教材，彌補(bǔ)了因?yàn)榻滩牟蝗娑斐傻闹R(shí)漏洞，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，因材施教；滾動(dòng)開(kāi)班，小班授課；老師指教，

教學(xué)；每一級(jí)別層層把關(guān)，學(xué)校考核才能進(jìn)入下一級(jí)別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

課程名稱(chēng)：日語(yǔ)N4課程

課程簡(jiǎn)介：N4在N5的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，語(yǔ)法比N5階段更難，掌握2500個(gè)基本詞匯，學(xué)生會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞變形，要求學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)詞變形，能夠聯(lián)系N5內(nèi)容，運(yùn)用更多的句式來(lái)描述日常生活（個(gè)人和家庭信息，買(mǎi)東西，熟悉的環(huán)境，工作）。學(xué)生能夠在完成簡(jiǎn)單和習(xí)慣性的任務(wù)時(shí)，對(duì)于熟悉和習(xí)慣性的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單和直接的信息交流。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的表達(dá)方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見(jiàn)的生活需求。

適學(xué)對(duì)象：已經(jīng)學(xué)過(guò)N5的學(xué)生，對(duì)日本有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)140課時(shí)左右的日語(yǔ)課程

教材運(yùn)用：日語(yǔ)N4課程沿用《大家的日語(yǔ)系列之初級(jí)Ⅱ》并且以新日本語(yǔ)教程為輔助教材。書(shū)由日本人編寫(xiě)，集語(yǔ)言、國(guó)情、跨文化交際以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語(yǔ)法條理清晰，層次有序，適合剛接觸日語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生。因此該教材也是世界上日語(yǔ)教材中流傳廣的教材，深受好評(píng)。另外，還選用新日本語(yǔ)教程為輔助教材。該教材內(nèi)容新穎單詞前沿，文法講解也頗為詳細(xì)。為中國(guó)學(xué)生所喜愛(ài)。我校集兩本教材的長(zhǎng)處，為學(xué)生提供優(yōu)秀的課堂。

課程優(yōu)勢(shì)：非單一教材，彌補(bǔ)了因?yàn)榻滩牟蝗娑斐傻闹R(shí)漏洞，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，因材施教；滾動(dòng)開(kāi)班，小班授課；老師指教；每一級(jí)別層層把關(guān)，學(xué)?？己瞬拍苓M(jìn)入下一級(jí)別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

課程名稱(chēng)：日語(yǔ)N3課程

課程簡(jiǎn)介：日語(yǔ)N3課程建立在N4語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)之上 ，N3階段學(xué)生要求掌握4000個(gè)基本詞匯，學(xué)完所有的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，可以講述復(fù)雜的句子，能夠較為詳細(xì)地講述一件事、一次經(jīng)歷或者一個(gè)夢(mèng)，描述一個(gè)愿望或者一個(gè)目標(biāo)，以及陳述某個(gè)計(jì)劃或想法的理由，或者對(duì)其進(jìn)行解釋。

適學(xué)對(duì)象：已經(jīng)完成N5和N4的課程的學(xué)生，或者學(xué)習(xí)過(guò)300課時(shí)左右日語(yǔ)的學(xué)生

教材運(yùn)用：日語(yǔ)N3課程使用《大家的日語(yǔ)中級(jí)I》并輔以新日語(yǔ)教程中級(jí)教材。《大家的日語(yǔ)中級(jí)I》是日本人專(zhuān)為外國(guó)人留學(xué)日本所編制的教材，集語(yǔ)言、國(guó)情、跨文化交際以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語(yǔ)法系統(tǒng)詳細(xì)，在教材的編排上循序漸進(jìn)，文章讓學(xué)生了解日本的方方面面。中級(jí)教材和初級(jí)教材相比，文章更加生動(dòng)且富有趣味同時(shí)也提高了難度和對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的要求。輔助教材新日本語(yǔ)教程是結(jié)合中國(guó)學(xué)子需要，內(nèi)容以中國(guó)人進(jìn)日企為背景進(jìn)行一系列情景訓(xùn)練、單詞豐富、知識(shí)齊全、功能強(qiáng)大的日語(yǔ)教材，這套教材自推出以來(lái)得到了國(guó)內(nèi)學(xué)生的喜愛(ài)。

課程優(yōu)勢(shì)：非單一教材，彌補(bǔ)了因?yàn)榻滩牟蝗娑斐傻闹R(shí)漏洞，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，因材施教；滾動(dòng)開(kāi)班，小班授課；老師指教，

教學(xué)；每一級(jí)別層層把關(guān)，學(xué)?？己瞬拍苓M(jìn)入下一級(jí)別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

課程名稱(chēng)：日語(yǔ)N2課程

課程簡(jiǎn)介：N2水平要求掌握6000個(gè)基本詞匯，學(xué)完大部分日語(yǔ)語(yǔ)法，能夠理解復(fù)雜的日語(yǔ)文章，表達(dá)一個(gè)看法并系統(tǒng)的支持論據(jù)，能夠初懂專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文章并進(jìn)行討論。

適學(xué)對(duì)象：已經(jīng)學(xué)過(guò)0-N3的學(xué)生，對(duì)日本有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)450課時(shí)左右的日語(yǔ)課程

教材運(yùn)用：日語(yǔ)N2課程使用《大家的日語(yǔ)中級(jí)II》是日本人專(zhuān)為日本留學(xué)及日企進(jìn)修人員進(jìn)行日語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫(xiě)的是專(zhuān)為外國(guó)人留學(xué)日本所編制的教材，集語(yǔ)言、國(guó)情、跨文化交際以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語(yǔ)法系統(tǒng)詳細(xì)，在教材的編排上循序漸進(jìn)，文章讓學(xué)生了解日本的方方面面。中級(jí)教材和初級(jí)教材相比，文章更加生動(dòng)且富有趣味同時(shí)也提高了難度和對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的要求。輔助教材新日本語(yǔ)教程是結(jié)合中國(guó)學(xué)子需要，內(nèi)容以中國(guó)人進(jìn)日企為背景進(jìn)行一系列情景訓(xùn)練、單詞豐富、知識(shí)齊全、功能強(qiáng)大的日語(yǔ)教材，這套教材自推出以來(lái)得到了國(guó)內(nèi)學(xué)生的喜愛(ài)。

課程優(yōu)勢(shì)：非單一教材，彌補(bǔ)了因?yàn)榻滩牟蝗娑斐傻闹R(shí)漏洞，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，因材施教；滾動(dòng)開(kāi)班，小班授課；老師指教，；每一級(jí)別層層把關(guān)，學(xué)校考核才能進(jìn)入下一級(jí)別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

課程名稱(chēng)：日語(yǔ)N1基礎(chǔ)培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介：N1以上水平要求掌握10000個(gè)基本詞匯，學(xué)完所有日語(yǔ)語(yǔ)法，能夠理解復(fù)雜的科普，社論類(lèi)日語(yǔ)文章，表達(dá)一個(gè)看法并系統(tǒng)的支持論據(jù)，能夠研究專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文章并進(jìn)行討論。

適學(xué)對(duì)象：已經(jīng)學(xué)過(guò)0-N2的學(xué)生，對(duì)日本有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)600課時(shí)左右的日語(yǔ)課程

教材運(yùn)用：日語(yǔ)N1課程使用《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)高級(jí)I》和《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)高級(jí)II》是知名的日本語(yǔ)學(xué)、漢學(xué)以及日語(yǔ)教育界的學(xué)者執(zhí)筆，并充分考慮到中國(guó)讀者學(xué)習(xí)日語(yǔ)的需要，既注重打好基礎(chǔ)，也不忽視實(shí)用性。高級(jí)重視口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者向日語(yǔ)的縱深邁進(jìn)，拓寬對(duì)日語(yǔ)的理解，豐富語(yǔ)言表達(dá)。兩本教材循序漸進(jìn)，內(nèi)容不乏日本知名作家北原白秋，宮澤賢治等人的名作，拓展知識(shí)和當(dāng)?shù)厝毡拘侣劰?jié)選更是講日本人的日常生活原原本本地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生和日本人一樣學(xué)習(xí)日本文化。十分有助于學(xué)生了解日語(yǔ)的本色。

課程優(yōu)勢(shì)：非單一教材，彌補(bǔ)了因?yàn)榻滩牟蝗娑斐傻闹R(shí)漏洞，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，因材施教；滾動(dòng)開(kāi)班，小班授課；老師指教；每一級(jí)別層層把關(guān)，學(xué)?？己瞬拍苓M(jìn)入下一級(jí)別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。