大連迪派信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

為幫助那些選擇日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)科目，但是日語(yǔ)基礎(chǔ)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)好高考日語(yǔ)，迪派教育為廣大學(xué)生們開(kāi)設(shè)了高考日語(yǔ)特色培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容根據(jù)入校水平考試的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)評(píng)定，對(duì)于學(xué)生的具體情況定制學(xué)習(xí)方案，個(gè)性化課堂教學(xué)。給予內(nèi)部的教輔書(shū)，更合適學(xué)生們應(yīng)用。自主創(chuàng)新多元化的教學(xué)課堂，老師全過(guò)程監(jiān)督機(jī)制，按時(shí)實(shí)際效果反饋，助推學(xué)生提高日語(yǔ)能力。

把日語(yǔ)作為副業(yè)增加收入,假定你現(xiàn)已有穩(wěn)定的工作，可是薪酬低，還想要具有一份副業(yè)的收入，你也能夠?qū)W好日語(yǔ)，然后運(yùn)用平常的業(yè)余時(shí)間來(lái)做翻譯兼職，錄制日語(yǔ)音頻，或許進(jìn)行日語(yǔ)配音等工作，也能夠有不錯(cuò)的收入。特別是現(xiàn)在二次元用戶不斷增加，日語(yǔ)配音具有廣泛的發(fā)展前景，假定你日語(yǔ)水平不錯(cuò)，在配音作業(yè)中也是也是很容易找到工作的。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，日語(yǔ)初學(xué)者，要解決自己的認(rèn)知問(wèn)題，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)日語(yǔ)。

2.初學(xué)階段**基本也是**重要的方法，但一般被人們忽視的就是發(fā)音。初學(xué)者必須從一開(kāi)始就養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣。不僅要在課堂上跟著老師朗讀，每天還要跟著錄音朗讀，朗讀時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以上。背單詞的時(shí)候，大聲朗讀是一個(gè)原則，一定要發(fā)出聲音。

3.還有一個(gè)誤區(qū)，就是把希望完全寄托在課堂上，以為認(rèn)真聽(tīng)課就不會(huì)有問(wèn)題。日語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，必須在背單詞上，下足功夫，同時(shí)也需要大量的練習(xí)。而且，初級(jí)階段的進(jìn)度比較快，單靠課堂上的理解和記憶是不夠的。

4.在起步階段，學(xué)生經(jīng)常抱怨學(xué)起來(lái)更難了，記憶力越來(lái)越差。要想把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，扎根在大腦里，解決方法就是多思考、多理解。

5.死記硬背單詞，很多學(xué)生抱怨單詞都背下來(lái)了，但老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候根本不知道怎么寫(xiě)，其實(shí)，這種做法忽略了耳朵捕捉信息的能力，背單詞時(shí)多聽(tīng)，根據(jù)課本上的錄音堅(jiān)持閱讀。

6.忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)和模仿很重要。找到你**喜歡的部分，聽(tīng)它并模仿它。說(shuō)到日語(yǔ)應(yīng)用，自然包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，大膽練習(xí)，不懂的再問(wèn)，不要怕出錯(cuò)。

日語(yǔ)階段，等級(jí)關(guān)系:

初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)

根據(jù)難度和水平的不同共分為N5到N1五個(gè)級(jí)別(2010年 重新劃分級(jí)別,由原來(lái)的四個(gè)級(jí)別劃分為五個(gè)級(jí)別)。其中N1的難度**，國(guó)公立大學(xué)和知名私立大學(xué)都要求N1考試合格才能入學(xué)。如果在國(guó)內(nèi)**了N1考試，就不用上日語(yǔ)學(xué)?；虼髮W(xué)預(yù)科，可直接報(bào)考日本大學(xué)。