成都?xì)W風(fēng)小語(yǔ)種

學(xué)日語(yǔ)的步驟

だ行：だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同，但發(fā)た行清音時(shí)，輔音不振動(dòng)聲帶，而發(fā)だ行濁音時(shí)，輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?，F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場(chǎng)合（如復(fù)合詞的復(fù)合處，以及同音連濁時(shí)），一般都寫「じ」和「ず」。
發(fā)音練習(xí)：だ　ぢ　づ　で　ど
バ行：ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
發(fā)音練習(xí)：ば　び　ぶ　べ　ぼ

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃

a，先把單詞部分看一遍，在根據(jù)后面的注音大聲朗讀一遍。再抄寫一遍（注：日語(yǔ)的單詞后面有個(gè)音標(biāo)符號(hào)，這個(gè)符號(hào)決定你今后的日語(yǔ)發(fā)音是否正確是否好聽?。?

b，課文部分聽一遍磁帶并跟著念（最好是復(fù)讀機(jī)）。

c，獨(dú)立朗讀一兩遍課文。

d，把后面的練習(xí)部分做完（這一步很重要?。?！因?yàn)檫@里可以學(xué)到很多課文中學(xué)不到的）。

e，看著課文把中文譯文一字不漏的把日語(yǔ)部分寫出來(lái)，反過(guò)來(lái)再同樣操作一遍。

日語(yǔ)考試報(bào)名方法

為滿足迅速發(fā)展的中日經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，進(jìn)一步推動(dòng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的普及，提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)水平，我國(guó)教育部門自1984年起開始在國(guó)內(nèi)承辦日語(yǔ)等級(jí)考試。

該考試以母語(yǔ)不是日語(yǔ)的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語(yǔ)能力?？荚嚪忠?、二、三、四共四個(gè)級(jí)別，一級(jí)約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平。每個(gè)級(jí)別的考試又分文字詞匯、聽力、閱讀語(yǔ)法三部分。

在日本國(guó)內(nèi)由15名專家組成該考試的考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)詞簡(jiǎn)單有規(guī)律，變變?cè)~尾就可以， 自動(dòng)他動(dòng)分兩類，他動(dòng)及物賓語(yǔ)追， 自動(dòng)無(wú)賓也無(wú)悔，“方向”“對(duì)象”配成對(duì)。

五十音圖八卦陣，既可表意又表音， 十行五段要記心，當(dāng)心鄰居什么人， 順序方位都要記，動(dòng)詞變化全在里。

最后再次強(qiáng)調(diào)讀，耳熟能詳全靠讀， 為何1加1熟練，不是簡(jiǎn)單是熟練， 不管單詞有多難，讀上百遍自熟練。