成都外專外語(yǔ)培訓(xùn)中心

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的費(fèi)用（參考）

給你一個(gè)大概的參考價(jià)格。比如一些機(jī)構(gòu)的課程都是明碼標(biāo)價(jià)的，學(xué)新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)學(xué)費(fèi)一千多，學(xué)初級(jí)（標(biāo)日初級(jí)上下冊(cè)）學(xué)費(fèi)兩千多，學(xué)初中高級(jí)（標(biāo)日六冊(cè)全部學(xué)完）大概七千多。感覺(jué)還是很劃算的。

日本政府于1946年進(jìn)行了一次文字改革，規(guī)定了一些漢字作為使用的范圍，共有1850個(gè)，這叫做“當(dāng)用漢字”。當(dāng)用即“當(dāng)前使用”或“應(yīng)當(dāng)使用”之意。這1850個(gè)之外的漢字不再使用，改以假名表記。但這只是政府的規(guī)定，仍還有人按習(xí)慣使用非當(dāng)用漢字。1981年10月1日，日本政府又公布實(shí)行了“常用漢字表”，規(guī)定1945個(gè)常用漢字作為“一般社會(huì)生活中使用漢字的大致上的標(biāo)準(zhǔn)”。

課程內(nèi)容

本課程針對(duì)學(xué)習(xí)完日語(yǔ)中級(jí)留學(xué)班課程的學(xué)員（達(dá)到N2水平），由專業(yè)教師細(xì)致分析單詞、語(yǔ)法、課文并用大量的習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。將日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)考試大綱中所規(guī)定的語(yǔ)法句型以及N1級(jí)詞匯詞組等適當(dāng)?shù)卮┎宓狡饺盏氖谡n中，讓學(xué)員　考過(guò)N1級(jí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.可以達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)水平以及J.TEST A-B級(jí)水平 2.可進(jìn)行流利的日語(yǔ)會(huì)話，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語(yǔ)文章 1.達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)、J.TEST考試C級(jí) 2.掌握敬語(yǔ)、使役、樣態(tài)等復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象 3.可較熟練地與日本人對(duì)話和交流，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語(yǔ)文章

適合對(duì)象

1.學(xué)習(xí)完日語(yǔ)中級(jí)留學(xué)課程的學(xué)員 2.已經(jīng)具有日本語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)基礎(chǔ) 3.以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)考試或J.TEST A-B級(jí)考試為目的的學(xué)員

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  初級(jí)日語(yǔ)留學(xué)班

  課程特點(diǎn)：針對(duì)0基礎(chǔ)，有留學(xué)日本意向的學(xué)員，從五十音圖開(kāi)始，掌握拼讀規(guī)則，熟練進(jìn)行單詞、句子朗讀，中外教聯(lián)合執(zhí)教模式，學(xué)完達(dá)到日語(yǔ)N4水平或J.TEST E級(jí)。 課時(shí)：300課時(shí)中外教 教材：《大家的日語(yǔ)》 開(kāi)課時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

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  中級(jí)日語(yǔ)留學(xué)班

  課程特點(diǎn)：針對(duì)學(xué)習(xí)完日語(yǔ)初級(jí)留學(xué)班課程的學(xué)員（達(dá)到N4水平），根據(jù)選用的日本原版教材，授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)大綱，迅速擴(kuò)充詞匯，掌握長(zhǎng)短句及復(fù)合句的分析，利用日語(yǔ)思維迅速分析原版日語(yǔ)文章，分析專業(yè)方面的文章。 課時(shí)：315課時(shí)中外教 教材：《大家的日語(yǔ)》 開(kāi)課時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

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  高級(jí)日語(yǔ)留學(xué)班

  課程特點(diǎn)：針對(duì)學(xué)習(xí)完中級(jí)日語(yǔ)留學(xué)班課程的學(xué)員（達(dá)到N2水平），由專業(yè)教師細(xì)致分析單詞、語(yǔ)法、課文并用大量的習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。 課時(shí)：120課時(shí)中外教 教材：《大家的日語(yǔ)》 開(kāi)課時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小技巧

我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。有很多人在開(kāi)始階段就沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，開(kāi)始時(shí)間不長(zhǎng)就落后了，不久就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至說(shuō)自己不喜歡日語(yǔ)，不適合學(xué)日語(yǔ)。剛進(jìn)入大學(xué)，很多同學(xué)或許有戀家或者其他不太適應(yīng)的情緒，或者為了參加高考付出了很多節(jié)假日的休息，準(zhǔn)備趁大學(xué)好好放松一下，或許有其他事情想要去做。但是，請(qǐng)千萬(wàn)記住，大學(xué)1年級(jí)的進(jìn)度是非常快的，如果不抓緊的話，你以后會(huì)很遭罪，想趕都趕不上。我們不要為自己的懶惰或放縱找任何借口，這些對(duì)你沒(méi)有任何幫助。
請(qǐng)大家記住，請(qǐng)從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就一定養(yǎng)成聽(tīng)錄音的習(xí)慣。 這是你喜歡日語(yǔ)學(xué)好日語(yǔ)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，請(qǐng)一定不要忽視啊。

日語(yǔ)考試的注意事項(xiàng)

JSST日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)考試。
JSST是一種通過(guò)人機(jī)對(duì)話形式便捷地測(cè)試日語(yǔ)口語(yǔ)能力的考試。這種考試能　衡量日語(yǔ)的應(yīng)用能力，已被日語(yǔ)學(xué)習(xí)者和諸多日企所認(rèn)可。很多企業(yè)希望能夠隨時(shí)隨地了解一個(gè)人的口語(yǔ)能力，為此ALC公司開(kāi)發(fā)了JSST考試。一般的筆試無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)人才口語(yǔ)能力的要求，而這正是JSST考試的優(yōu)勢(shì)所在。

BJT商務(wù)日語(yǔ)能力考試。
BJT考試是以母語(yǔ)為非日語(yǔ)并且日語(yǔ)為外國(guó)語(yǔ)或第二語(yǔ)言的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象。該考試是對(duì)商務(wù)及其他工作中的實(shí)用日語(yǔ)能力進(jìn)行測(cè)試的一項(xiàng)世界通用考試，并繼“日本語(yǔ)能力測(cè)試”之后得到日本政府的承認(rèn)?，F(xiàn)已在世界上14個(gè)國(guó)家的36個(gè)城市實(shí)施。每年6月、11月舉辦兩次。

選擇日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

1、日語(yǔ)的發(fā)音一定要準(zhǔn)確！
發(fā)音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖的時(shí)候一定要注意發(fā)音的口型及發(fā)音的準(zhǔn)確性！你可把自己的發(fā)音錄下來(lái)然后和教材或者網(wǎng)站上日本人的發(fā)音作對(duì)比，找出細(xì)微差別，進(jìn)一步修正，完善發(fā)音。日語(yǔ)入門學(xué)堂手機(jī)APP中的五十音圖學(xué)習(xí)部分就有發(fā)音練習(xí)部分，可以錄制自己的發(fā)音，可以借助此手機(jī)APP練習(xí)一下。
2、一定要多聽(tīng)日語(yǔ)原聲！
即使聽(tīng)不懂也要試著做聽(tīng)力練習(xí)，剛開(kāi)始時(shí)建議聽(tīng)一些語(yǔ)速緩慢、稍微簡(jiǎn)單一些的原聲動(dòng)漫、廣播等。推薦白熊咖啡廳動(dòng)漫，很適合日語(yǔ)初學(xué)者。多聽(tīng)日語(yǔ)原聲可以給自己創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，久而久之就會(huì)習(xí)慣，聽(tīng)力水平也會(huì)提升。