成都?xì)W風(fēng)小語(yǔ)種

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)小語(yǔ)種

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成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹

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歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)小語(yǔ)種課程詳情介紹

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【課程簡(jiǎn)介】

        掌握日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)方式，運(yùn)用日常生活中的日語(yǔ)，

        閱讀并理解各種話(huà)題類(lèi)的報(bào)紙及雜志報(bào)道。

        熟知日語(yǔ)高考考試要求、流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

        **相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)完成日語(yǔ)高考。

【課程內(nèi)容】

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)日語(yǔ)N5課程

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        50音圖的學(xué)習(xí)①、②50音圖的學(xué)習(xí)① 50音圖的學(xué)習(xí)②

第 一課

小李是中國(guó)人1. 名詞　は　名詞　です。 2. 名詞　は　名詞　ではありません。 3. 名詞　は　名詞　ですか。 4. 人稱(chēng)稱(chēng)呼

第二課

これは本です1. これ/それ/あれ　は　名詞です。 これ/それ/あれ この/その/あの どれ/どの　の　區(qū)別 2.　１００以下の數(shù)字 3.　家族の呼び方

第三課

這里是公寓1.　ここ/そこ/あそこ　は　名詞です。 （こちら/そちら/あちら/どちら） 2.　名詞　も　名詞です。（“も”の使い方） 3.　名詞　はいくらですか。 4.　１００以上の數(shù)字

第四課

部屋に機(jī)といすがあります1.　“あります”と“います” 　　“ありません”と“いません” 2.　“と”の使い方 3.　具體的の場(chǎng)所の言い方

第五課

小森7點(diǎn)起床1.　時(shí)間の話(huà)し方 2.　動(dòng)詞ます/動(dòng)詞ません 　　動(dòng)詞ました/動(dòng)詞ませんでした 3.　～から～まで

第六課

吉田下個(gè)月去中國(guó)1.　助詞へ、から、と、で、～から～まで等の使い方 2.　日にちの話(huà)し方

第七課

小李每天喝咖啡1.　名詞　を　動(dòng)詞 2.　名詞　を　ください

第八課

李さんは日本語(yǔ)で手紙を書(shū)きます1.　あげます/もらいます　の使い方

        第九課

        四川料理是辣的1.　イ形adj.の使い方 2.　イ形adj.の単語(yǔ)

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)日語(yǔ)N4課程

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第 一課

這是明天會(huì)議要用的資料1.  動(dòng)詞（小句）的簡(jiǎn)體型/強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)體型の使い方 2.　位置の単語(yǔ)の復(fù)習(xí)

第二課

自行車(chē)上坐2個(gè)人是很危險(xiǎn)的1.?。ㄐ【洌┑暮?jiǎn)體型 　の 　は　adj.　です。 　　（小句）的簡(jiǎn)體型 　の 　を　動(dòng)詞 2.　重點(diǎn)在于簡(jiǎn)體型的鞏固復(fù)習(xí) 3.  常用あいさつ

第三課

小時(shí)候，有個(gè)很大的地震1.　小句（簡(jiǎn)體型） 　時(shí)（注意各個(gè)詞性的變換規(guī)則） 2.  動(dòng)詞　ています。（反復(fù)，習(xí)慣）

第四課

小馬給了我地圖1.  くれます/あげます/もらいます/くれます の使い方 　　（助詞の使い方）

        第五課

關(guān)燈1.　動(dòng)詞の命令形（変化ルール）

第六課

因?yàn)橐呀?jīng)11點(diǎn)了，睡覺(jué)吧1.　動(dòng)詞の意向形（変化ルール） 2.　～ので、～（～から　との比較）

第七課

只要按這個(gè)按鈕，就會(huì)有電1.　（動(dòng)詞基本形/ない形）と、～

第八課

這次周日打算去游樂(lè)園1.　動(dòng)詞（基本形/ない形）つもりです。 　　動(dòng)詞（基本形/ない形）ことにします/ことにしました/ことになりました 2.　動(dòng)詞て形　ほしい

第九課

電車(chē)突然停下了1.　自動(dòng)詞と他動(dòng)詞の區(qū)別及び使い方 2.　動(dòng)詞/adj./adv.　そうです。

第十課

墻壁上掛著掛歷1.　他動(dòng)詞　てあります 2.　動(dòng)詞ておきます。 3.　動(dòng)詞てみます。

第十一課

因?yàn)槊魈煜掠?，馬拉松大會(huì)終止1.　小句たら、小句 2.　小句ても、小句 3.　名詞しか　 　否定 　　（だけ　 　肯定）

第十二課

遲到了，非常抱歉1.  小句て/で、小句 2.　名詞　ばかり　動(dòng)詞 　　（動(dòng)詞て形はかりいます。） 3.　小句のが　 　見(jiàn)えます/聞こえます。

        第十三課

只要獲勝，就可以去參加奧林匹克1.　動(dòng)詞　ば形（変化ルール） 2.　ば、ならの區(qū)別

        第十四課

小戴會(huì)說(shuō)英語(yǔ)1.　動(dòng)詞可能形（変化ルール） 　可能形（基本形、ない形、た形、なかった形） 2.　ようにの文法

        第十五課

戴眼鏡讀書(shū)1.　小句　て 　小句 　　小句　ないで（ずに） 小句 2.　ために　の使い方 3.　動(dòng)詞ていきます/きます。

        第十六課

現(xiàn)在正準(zhǔn)備和朋友出去吃飯1.　ところの使い方 2.　動(dòng)詞た形　ばかりです。 　（前の授業(yè)で勉強(qiáng)したばかりの文法も復(fù)習(xí)）

        第十七課

小李被部長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了1.　被動(dòng)形式の変化と使い方

第十八課

開(kāi)著電視機(jī)，就出門(mén)了1.　動(dòng)詞た形/ない形/名詞 の/　まま、小句。 2.　小句　のに、小句。 3.　小句はずです。

        第十九課

小陳讓兒子去美國(guó)留學(xué)1.　使役形式の変化ルール 2.　を　自動(dòng)詞（さ）せます。 　　に　他動(dòng)詞（さ）せます。

        第二十課

玄關(guān)的地方好像有人1.　推測(cè)類(lèi)語(yǔ)法 　　ようです。/みたいです。/らしいです。

        第二十一課

因?yàn)樯僮踊?，日本的人口漸漸變少了1.　小句し、小句し、小句。 2.　～ば～ほど

        第二十二課

這個(gè)很柔軟，就好像真的毛皮一樣1.　比喻（ようです/みたいです） 2.　名詞　 　らしい　 　名詞

        第二十三課

周先生明天去日本1.　尊敬語(yǔ)の導(dǎo)入 2.　特別の尊他語(yǔ)の使い方

        第二十四課

        我來(lái)拿行李1.　自謙語(yǔ)の使い方

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)日語(yǔ)N3課程

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第 一課

遇見(jiàn)

1.　日常の挨拶について 2.　～とは　（拓展　～というものは/～ということは）

第二課

問(wèn)候

1.　公司內(nèi)部人員稱(chēng)謂 2.　～よりも/～より 3.　～から～まで 4.　～ほうが…（復(fù)習(xí) 勉強(qiáng)）

第三課

碰面

1.　自己紹介 2.　～にとって、～ （拓展～として、～としては、～にしたら/～にしてみれば、～にすれば） 3.　～わけにはいきません。 4.　倒裝句

第四課

東京總公司

1.  轉(zhuǎn)達(dá)信息（そうです/ということです/とのことです/と言っていました/って） 2.　鋪墊（突然ですが～） 3.　～といえば～

第五課

商品介紹

1.　轉(zhuǎn)換話(huà)題 2.　～と、～ば　（復(fù)習(xí)） 3.　～のは間違いない（～に違いない/～に相違ない） 4.　～ような～/～ように～（～というような/～というように/～というふうな）

    第六課

前輩

1.　～による/～によって

第七課

商談

1.　確認(rèn)、反問(wèn)，疑問(wèn)句 2.　電子メールの作法 3.　～さえ～ば（拓展～さえ/～すら/～まで）

第八課

企劃書(shū)

1.　提建議（～たらどうですか/～てはいかがですか…） 2.　それで/さらに/それから（連詞） 3.　復(fù)習(xí)（可能形と轉(zhuǎn)折） 4.　～だけで（拓展～だけだ/～だけではすまない/だけですむ） 5.　～代わりに～/～代わって/～に代わる

第九課

兜風(fēng)

1.　トラブルがあった時(shí)の話(huà)し方 2.　～てある/～ている/～ておく（拓展～ておく/～てある） 3.　復(fù)習(xí)（～ばかり/～らしい）

第十課

行程表

        1.　ホテルの予約のやり方 2.　～による/～によって（方法、手段）

第十一課

年輕人的想法

1.  ～のではない/～気がする/～と思う/～はずです/～ようだ 2.　～に夢(mèng)中になる 3.　～だけで（は）なく～も（拓展～えう（に））

第十二課

**終日

        1.　誘いたい時(shí)の話(huà)し方 2.　～せい/～せいで/～せいか（～おかげで/～おかげか）

第十三課

演講的拜托

1.　依頼（頼む）の表し方 2.　～一方だ（～ばかりだ/～の一途をたどる）

第十四課

恩師

1.　拜訪(fǎng)人家（禮儀等） 2.  書(shū)面表達(dá)方式（である等）

        第十五課

        同窗生

        1.　レストランで使う言葉 2.　復(fù)習(xí)（“で”の使い方）              

        第十六課

        結(jié)婚典禮

        1.　お祝い、致辭等の話(huà)し方 2.　～からといって～とは限らない（拓展～からといって～ない/～から～ない） 3.　～のに対して（拓展～一方、～）

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)日語(yǔ)N2課程

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        第 一課

        日本取材的成果

        1.  稱(chēng)贊,謙虛的話(huà)し方 2.　～（よう）とする 3.　意見(jiàn)分歧時(shí)的表達(dá)方式

        第二課

        營(yíng)業(yè)額

        1.  手紙の書(shū)き方 2.　～うちに（～うちは　の區(qū)別）

        第三課

        投訴

        1.　謝る 2.　～一方（で）、～（同時(shí)） ?。ā韧瑫r(shí)に）

        第四課

        希望的燈

        1.　鼓勵(lì)の言葉

        第五課

        在廣州（中國(guó)茶歷史）

        1.  商店用語(yǔ) 2.  復(fù)習(xí)（～ようになる）

        第六課

        電話(huà)

        1.　電話(huà)する時(shí)（伝言がある時(shí)） 2.　敬語(yǔ)の使い方 3.　～ながら（も）/～つつ 4.　～たびに（～といつも/～時(shí)はいつも/～ごとに）

        第七課

        訪(fǎng)問(wèn)紹興

        1.　地方を紹介する言葉 2.　～ことがない（拓展～なんてことはない/～ことはない/～ないことはない）

        第八課

        香港

        1.　感嘆的表達(dá)方法 2.　～以上（は）～（～からには）

        第九課

        創(chuàng)作中華料理比賽的實(shí)現(xiàn)

        1.　感謝の言葉 2.　～から見(jiàn)ると（～からいうと/～からいえば/～からいって）

        第十課

        活動(dòng)前夜

        1.　提議の言葉

        第十一課

        活動(dòng)當(dāng)天

        1.　提問(wèn)，催促往下說(shuō)是的表達(dá)方式 2.  ～なしに（は）/～なしで（は）/～なくして ?。ㄍ卣埂珤iきに（は）/～抜きで（は）

        第十二課

        醫(yī)院

        1.　お見(jiàn)舞いの言葉 2.　～に反して、～ 3.　～中（で）、～

        第十三課

        活動(dòng)的商談

        1.　感情を表す言葉 2.　～うえで（基本形/た形の區(qū)別） 3.?。ㄖ~が/を/に/と/へ/から）～にすら

        第十四課

        在本社的報(bào)告

        1.　スピーチ 2.　被動(dòng)句的用法 3.  復(fù)合動(dòng)詞（押し合う） 4.　～にしたがって（～につれて） 5.　～としても、～（たとえ～ても/～にしても/～にしろ/～にせよ）

        第十五課

        榮升

        1.　說(shuō)服（～べき/～ほうがいい/～たらどうだ/～たらどうするんだ） 2.　正反義詞

        第十六課

        回憶的場(chǎng)所

        1.  請(qǐng)求許可の話(huà)し方

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)小語(yǔ)種前景介紹

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**有學(xué)習(xí)價(jià)值的語(yǔ)種：德語(yǔ)

    理由：德語(yǔ)就業(yè)排前10，薪水排小語(yǔ)種第2，德語(yǔ)的就業(yè)形勢(shì)，感覺(jué)**明顯的一個(gè)詞：穩(wěn)定。不會(huì)讓人太驚喜，也不會(huì)讓人很失望，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表現(xiàn)** 好的，尤其是汽車(chē)行業(yè)。

    **富有人氣語(yǔ)種：法語(yǔ)TCF考試

    理由：法語(yǔ)是除了英語(yǔ)之外，使用國(guó)家**多、涉及范圍**廣的語(yǔ)種，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和各比賽場(chǎng)地，都是法英中三語(yǔ)播報(bào)的。全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。法語(yǔ)在五大洲通用，也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別在非洲法語(yǔ)是許多國(guó)家的官方語(yǔ)言。

    ** 佳新秀語(yǔ)種：西班牙語(yǔ)

    理由：世界上有30多個(gè)國(guó)家在說(shuō)西語(yǔ)嗎?優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)被譽(yù)為“與上帝對(duì)話(huà)的語(yǔ)言”。目前學(xué)西語(yǔ)的人群雖然基數(shù)不大，但上升勢(shì)頭迅猛，主要由于西語(yǔ)屬世界第三大語(yǔ)言，世界第二大通用語(yǔ)，聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一.

    **受企業(yè)認(rèn)可語(yǔ)種：日語(yǔ)等級(jí)能力考試

    理由：目前在中國(guó)，日語(yǔ)已成為除英語(yǔ)外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的語(yǔ)言。日語(yǔ)作為小語(yǔ)種類(lèi)的實(shí)力派，其受關(guān)注度及市場(chǎng)認(rèn)可度都比較高。從就業(yè)角度來(lái)看，良好的日語(yǔ)口語(yǔ)能力可使職場(chǎng)人士在日企如魚(yú)得水，晉升空間大大增加。

    倍受追捧時(shí)尚的小語(yǔ)種

    韓語(yǔ)韓語(yǔ)這幾年在中國(guó)備受小小青年的追捧，把學(xué)韓語(yǔ)奉為時(shí)尚，隨著韓國(guó)對(duì)華投資的持續(xù)增長(zhǎng)，目前中國(guó)是韓國(guó)** 大貿(mào)易伙伴，韓國(guó)是中國(guó)第三大貿(mào)易伙伴。學(xué)好韓語(yǔ)可以幫我們錦上添花，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

        成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)日語(yǔ)學(xué)會(huì)日語(yǔ)有這些好處

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我認(rèn)為盡快多掌握一門(mén)語(yǔ)言還是很有必要的，如果想，越早越好，現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘時(shí)都要求雙語(yǔ)，不是漢語(yǔ)和英語(yǔ)，而是英語(yǔ)和日語(yǔ)！學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是你進(jìn)日企的敲門(mén)磚，如果您同時(shí)掌握有其他專(zhuān)業(yè)技能的話(huà)，是十分吃香的。多一門(mén)技藝沒(méi)有什么壞處。很多人會(huì)問(wèn)？為什么不學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？是的，當(dāng)十分之九的高中生，大學(xué)生都會(huì)英語(yǔ)的時(shí)候，您的英語(yǔ)會(huì)成為優(yōu)勢(shì)？您想出國(guó)，您想進(jìn)大企業(yè)，你想做高級(jí)翻譯。

我的理由很簡(jiǎn)單，但很充分：“面對(duì)將來(lái)越來(lái)越多的外資企業(yè)在福建和其他對(duì)外開(kāi)放城市的增多，近幾年來(lái)，尤其是日企，在福建等中國(guó)各大城市的悄然進(jìn)軍，日語(yǔ)人才的市場(chǎng)就變得緊俏起來(lái)了。多種跡象表明，語(yǔ)言的掌握應(yīng)用和外資企業(yè)就業(yè)有著息息相關(guān)的互動(dòng)性?！?學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好處既能彌補(bǔ)改善外資企業(yè)人力資源的不足,又可以推動(dòng)廣大有識(shí)分子的就業(yè).何樂(lè)而不為呢!現(xiàn)在全國(guó)的日資企業(yè)都很重視軟件外包開(kāi)發(fā)，單單只會(huì)計(jì)算機(jī)或者只會(huì)日語(yǔ)已經(jīng)有些無(wú)法適應(yīng)需求了。但是如果你的計(jì)算機(jī)懂一些，日語(yǔ)在2級(jí)或者2級(jí)以上水平，可以說(shuō)，工作你隨便挑了。但是大前提是日語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力一定要有水平，計(jì)算機(jī)會(huì)些皮毛也無(wú)所謂，公司都有培訓(xùn)的。計(jì)算機(jī)可以短期突擊，日語(yǔ)則是長(zhǎng)期慢功夫。所以，勸你有時(shí)間多學(xué)日語(yǔ)，考個(gè)2級(jí)證書(shū)，1級(jí)** 好！絕對(duì)不白學(xué)?。?huì)計(jì)算機(jī)的人遍地都是，日語(yǔ)加計(jì)算機(jī)，你就可以篩掉一批人了~~~月薪絕對(duì)翻倍！如果你是理工科的話(huà)，學(xué)日語(yǔ)去日本工作的月薪也不錯(cuò)，每個(gè)月大概30幾萬(wàn)日元吧。不多也不少反正在國(guó)內(nèi)也很受歡迎。

初學(xué)的話(huà)建議你好好練練聽(tīng)力,剛開(kāi)始就要把聽(tīng)力拿下,聽(tīng)力比較難，不過(guò)只要你肯下工夫,背單詞,多聽(tīng)多說(shuō),基礎(chǔ)打好,是肯定沒(méi)有問(wèn)題的,學(xué)習(xí)幾年后再考個(gè)日語(yǔ)一級(jí).

日本留學(xué)好處多

在全球深陷“金融危機(jī)”泥沼之時(shí)，日本能夠大幅度增加對(duì)教育的投入，的確令人可喜，亦看出日本對(duì)教育的足夠重視。有關(guān)“全球30”設(shè)立的初衷是為了提高日本大學(xué)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。日本希望能夠接收更多“多國(guó)籍”的留學(xué)生進(jìn)入本國(guó)大學(xué)就讀，讓大量的留學(xué)生與本國(guó)學(xué)生同堂上課，以增加本國(guó)學(xué)生的“國(guó)際感覺(jué)”，進(jìn)而使之更好地融入全球化時(shí)代。

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        成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)學(xué)員介紹

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成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)環(huán)境介紹

成都?xì)W風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)-歐風(fēng)地址

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聯(lián)系方式(更多咨詢(xún)預(yù)約試聽(tīng))：

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