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常州櫻花國際日語

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鐘樓區(qū)日語n1考前培訓(xùn)班

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常州櫻花國際日語
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課程介紹
  • 鐘樓區(qū)學(xué)日語一級培訓(xùn)

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    小班教學(xué)+量身定制+老師團(tuán)隊

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櫻花日語——個人學(xué)習(xí)顧問

在舒適的中心內(nèi),課程顧問隨時記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度,并且作出適當(dāng)?shù)亩酱俸徒獯稹?

在櫻花,每個人都不會落下任何一堂課,因為所有的時間都是由自己預(yù)約,可以在櫻花任何一個中心的定課臺、或者通過電話、電子媒介等,向個人的專署學(xué)習(xí)顧問預(yù)約課程。課程可以根據(jù)需求改變時間。如果沒有馬上掌握這些內(nèi)容,沒關(guān)系,可以再訂!

櫻花日語多媒體基礎(chǔ)班

  • 多媒體技術(shù)融匯知識點

    本軟件運用目前**先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語單詞,語法,課文,對話,聽力,日本文化介紹等大量知識**視頻,照片,圖片,動畫,音樂等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動畫教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗,使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語這門語言。

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  • 動畫故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    本軟件系統(tǒng)**原創(chuàng)動畫故事來引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會,而努力的學(xué)習(xí)人類語言(日語),在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語知識, SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計的虛擬生命體(數(shù)碼精靈),研究者為了測試SAKURA的各方面能力,把她投入在人類社會中,并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。


    在生活中認(rèn)識了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”,彼此之間有了好感,但是SAKURA無法以虛擬偶像的身份來接受這份情感.所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處,在更多的和人們的接觸中, SAKURA逐漸融入了日本人類社會。

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  • 循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程

    在初級至中級到高級的12各級別的學(xué)習(xí)中,學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí),用于居家場合的家庭日語會話,內(nèi)容涉及自我介紹,家庭成員稱呼,便利店購物,飲食起居;用于學(xué)習(xí)場合的校園日語會話,內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景,考試情景,畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語會話,內(nèi)容涉及到抒情,娛樂,游園,約會,商場購物,觀看電影等情景;以及用于工作場合的商務(wù)日語會話,內(nèi)容涉及到辦公會議,外出公差,社交宴會等情景。

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櫻花日語——教學(xué)方式

    鐘樓區(qū)日文培訓(xùn)班
    櫻花國際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。

櫻花國際日語

提供中國人學(xué)日語的全新解決方案

  • 櫻花國際日語

    “櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。

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櫻花日語機(jī)構(gòu)優(yōu)勢


  • 鐘樓區(qū)學(xué)日語培訓(xùn)哪家好

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  • 鐘樓區(qū)日語培訓(xùn)哪家專業(yè)

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  • 鐘樓區(qū)日語培訓(xùn)那個學(xué)校好

    學(xué)習(xí)體驗

    從階段性預(yù)總結(jié)到考前沖刺模擬押題,每一刻老師都在陪伴。

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鐘樓區(qū)日語初級培訓(xùn)學(xué)校

相關(guān)問答

考試資訊

之所以有人覺得日語學(xué)習(xí)會越來越難,

是因為沒有掌握一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

造成了這樣的結(jié)果,

有以下幾點原因:

原因一:偽漢語影響

因為日語中有許多我們熟悉的偽漢語,因此入學(xué)門檻確實比較低,很容易上手。但與此同時這些偽漢語也存在一定干擾;造成我們理解的時候會帶著中文思維去記憶日語的單詞和語序,慢慢的就養(yǎng)成了錯誤的學(xué)習(xí)思維模式,當(dāng)達(dá)到一定水平后就會發(fā)現(xiàn)理解越來越難。

原因二:英語學(xué)習(xí)思維難轉(zhuǎn)換

多年英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成造成了我們在學(xué)習(xí)其他外語時也下意識地使用那一套固定思維:單詞死記硬背,造句固定搭配。而日語的表達(dá)語序有很大的不同,它所謂的固定搭配會根據(jù)語境的不同而改變。因此如果一開始沒有一個清晰的思路養(yǎng)成,只靠自己過往英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,自然會越記越難,越說越亂。

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