常州櫻花國際日語

日語學習

7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費資源。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時間進行所學詞組、句式的回顧。
9.對于一些發(fā)音類似或者拼寫類似的詞匯，可以對比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來的順口溜會比較傻。
10.字典請一定使用雙語字典。如果是英語的話，請用英英字典，一定一定不要用包含自己母語的字典。對于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。

日語考試

第一步 ：學習簡單的單詞和句子。比如早上好，晚上好等等。也許大家會問，我什么都不會怎么學簡單的呀?其實一點也不難，看看下面這個例子吧。早上好 ，おはよう ，哦哈腰 ，o ha yo u 。目的: 加深對日語的了解，培養(yǎng)良好的學習興趣，增強學習的信心。
第二步 ：學習發(fā)音 。學習50音圖，平假名，片假名等日語基礎知識。注意事項是部分發(fā)音的讀法及變化。發(fā)音是語言的基礎，學習是必須的，且要反復練習，要記牢。

學日語的發(fā)音

えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現(xiàn)在詞頭時，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強，而出現(xiàn)在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

日語學習的知識點

聽課管理 重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型等。

更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。