長春櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的好處

日語學(xué)習(xí)中的場景設(shè)想很重要

在學(xué)習(xí)教材，看一些口語書籍的時(shí)候，最好能有場景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類似場景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書上的例句或者對話，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學(xué)中，對剛開始學(xué)日語的同學(xué)，我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的方式，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣，早上會(huì)跟自己說“おはよう”，飯前說“いただきます”，飯后說“ごちそうさま”，嚇一跳的時(shí)候說“びっくりした”……諸如此類的還有很多，雖然剛開始覺得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了，把日語變成自己的習(xí)慣用語也不錯(cuò)。 有條件的話,多看日本的電影、電視節(jié)目,多讀日文版的報(bào)刊、雜志,多聽日語歌曲,切實(shí)感受日語的在不同場合的不同的表達(dá)方法,真正做到耳聞目染。

日語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)

第1部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

第2部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

第3部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，蓋住原題自己在想一想。此法比較適用于理科。

日語學(xué)完后發(fā)展方向

日語一級考完了，證明你已跨入日語門檻。

1、 接下來，對你自己的專業(yè)（ 詞匯，專業(yè)用語）進(jìn)行收集。如有可能，要多方面（多專業(yè)）發(fā)展。

2. 一定要把口語（口譯）達(dá)到熟練程度。

3. 取得日語1級證書，說明基礎(chǔ)還是扎實(shí)的，在不從事日語時(shí)，也不能不看有關(guān)日語的書或資料。要每星期寫一些日語方面的文章。 4. 每天用日語寫日記。

5. 交結(jié)一些資深日語的朋友。。

日語考試報(bào)名方法

考試時(shí)間：從2009年起日本語能力測試將每年舉辦兩次，分別于7月和12月的第一個(gè)星期日實(shí)施。7月份開考級別為N1、N2、N3級，12月份開考級別為N1、N2、N3、N4、N5。若有變動(dòng)，另行通知，具體時(shí)間以教育部考試中心發(fā)布的公告為準(zhǔn)。

試題結(jié)構(gòu)：

N1與N2 由“語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀”與“聽力” 2個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。

N3、N4、N5 由“語言知識（文字、詞匯）”、“語言知識（語法）、閱讀”及“聽力”3個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。