課程簡介：優(yōu)路二級建造師培訓實力品牌誠信經(jīng)營，*你后顧之憂咨詢二級建造師二級建造師是建造師資格制度的其中一個資格類別，建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別譯為：Constructor和AssociateConstructor。一級建造師具有較高的標準、較高的素質(zhì)和管理水平，有利于開展國際互認。同時，考慮到我國建設工程項目量大面廣，工程項目的規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展水平有較大差異，以及不同...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路二級建造師培訓實力品牌誠信經(jīng)營，*你后顧之憂咨詢二級建造師不同類型、不同性質(zhì)的工程項目，有著各自的專業(yè)性和技術(shù)性，對建造師實行分專業(yè)管理，不僅能適應不同類型和性質(zhì)的工程項目對建造師的專業(yè)技術(shù)要求，也有利于與現(xiàn)行建設工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用?，F(xiàn)對建造師劃分為10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、...[詳情]

課程簡介：上元建工蕪湖二級建造師培訓班招生簡章專注學習效果·堅持工匠精神系列課程：精講訓練班/?？紲y試班/習題訓練班/考前沖刺班/封閉集訓班六大紙質(zhì)教輔資料練習百分百精華一本通錦囊口袋書思維導圖備考注冊指南歷年真題課程背景眾所周知，我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來熱門的行業(yè)之一。在我國，注冊建造師則需取得建造師職業(yè)資格證書，經(jīng)過注冊后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，因其與招投標...[詳情]

課程簡介：全程指導伴學服務不含糊專屬班主任制  測評式個性化指導   貼身學習管家二級建造師報名如何開工作證明？二建考試需要滿足一定的條件。比如，工作年限一般要滿足從事建設工程項目施工管理工作滿2年的人員。2019年二建報名工作證明開具主要把以下信息需要提出來，詳細信息如下：1.建造師工作經(jīng)驗證明應當有被證明人的工作經(jīng)驗年限;2.工作經(jīng)驗證明應該有工作經(jīng)驗性...[詳情]

課程簡介：上元建工蕪湖二級建造師培訓班招生簡章專注學習效果·堅持工匠精神系列課程：精講訓練班/?？紲y試班/習題訓練班/考前沖刺班/封閉集訓班六大紙質(zhì)教輔資料練習百分百精華一本通錦囊口袋書思維導圖備考注冊指南歷年真題課程背景眾所周知，我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來熱門的行業(yè)之一。在我國，注冊建造師則需取得建造師職業(yè)資格證書，經(jīng)過注冊后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，因其與招投標...[詳情]

課程簡介：上元建工宣城二級建造師培訓班招生簡章專注學習效果·堅持工匠精神系列課程：精講訓練班/?？紲y試班/習題訓練班/考前沖刺班/封閉集訓班六大紙質(zhì)教輔資料練習百分百精華一本通錦囊口袋書思維導圖備考注冊指南歷年真題課程背景眾所周知，我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來熱門的行業(yè)之一。在我國，注冊建造師則需取得建造師職業(yè)資格證書，經(jīng)過注冊后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，因其與招投標...[詳情]

課程簡介：上元建工宣城二級建造師培訓班招生簡章專注學習效果·堅持工匠精神系列課程：精講訓練班/模考測試班/習題訓練班/考前沖刺班/封閉集訓班六大紙質(zhì)教輔資料練習百分百精華一本通錦囊口袋書思維導圖備考注冊指南歷年真題課程背景眾所周知，我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來熱門的行業(yè)之一。在我國，注冊建造師則需取得建造師職業(yè)資格證書，經(jīng)過注冊后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，因其與招投標...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路二級建造師培訓實力品牌誠信經(jīng)營，*你后顧之憂咨詢二級建造師二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊登記后，即獲得二級建造師注冊證書，注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。二級建造...[詳情]

課程簡介：上元建工馬鞍山二級建造師培訓班招生簡章專注學習效果·堅持工匠精神系列課程：精講訓練班/?？紲y試班/習題訓練班/考前沖刺班/封閉集訓班六大紙質(zhì)教輔資料練習百分百精華一本通錦囊口袋書思維導圖備考注冊指南歷年真題課程背景眾所周知，我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來熱門的行業(yè)之一。在我國，注冊建造師則需取得建造師職業(yè)資格證書，經(jīng)過注冊后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，因其與招投...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播錄播面授”的融合教學模式以智能題庫和學員學習大數(shù)據(jù)為基礎以核心師資為標準，教學經(jīng)驗豐富，教學效果獨樹一幟*咨詢二級建造師建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主的執(zhí)業(yè)注冊人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路二級建造師培訓實力品牌誠信經(jīng)營，*你后顧之憂咨詢二級建造師2002年12月5日，人事部、建設部聯(lián)合印發(fā)了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》（人發(fā)[2002]111號），這標志著我國建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度的工作正式建立。該《規(guī)定》明確規(guī)定，我國的建造師是指從事建設工程項目總承和施工管理關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員。二級建造師綜合意義和綜合職能上來講和一級建造師相差不多。綜合大體有以下兩點。1、一、二級建造...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播錄播面授”的融合教學模式以智能題庫和學員學習大數(shù)據(jù)為基礎以核心師資為標準，教學經(jīng)驗豐富，教學效果獨樹一幟咨詢二級建造師二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播錄播面授”的融合教學模式以智能題庫和學員學習大數(shù)據(jù)為基礎以核心師資為標準，教學經(jīng)驗豐富，教學效果獨樹一幟咨詢二級建造師建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主的執(zhí)業(yè)注冊人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)理...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播錄播面授”的融合教學模式以智能題庫和學員學習大數(shù)據(jù)為基礎以核心師資為標準，教學經(jīng)驗豐富，教學效果獨樹一幟咨詢二級建造師建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主的執(zhí)業(yè)注冊人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)理...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路二級建造師培訓實力品牌誠信經(jīng)營，*你后顧之憂咨詢二級建造師二級建造師是建造師資格制度的其中一個資格類別，建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別譯為：Constructor和AssociateConstructor。一級建造師具有較高的標準、較高的素質(zhì)和管理水平，有利于開展國際互認。同時，考慮到我國建設工程項目量大面廣，工程項目的規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展水平有較大差異，以及不同...[詳情]