達(dá)內(nèi)教育-圓你一個(gè)IT夢(mèng)
專業(yè)老師指引你前行,學(xué)習(xí)才有保障!
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1、Java可以做軟件:Eclipse,MyEclipse等都是知名的Java開發(fā)工具。
2、Java可以做游戲:最經(jīng)典的是《我的世界》。
3、Java可以做Android:Android是一種基于Linux的自由及開放源代碼的操作系統(tǒng),其源代碼是Java。所以市場(chǎng)上見到的手機(jī)系統(tǒng)例如MIUI,阿貍云,樂蛙等,都是修改源代碼再發(fā)行的。
4、Java可以編寫程序:桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序、分布式系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用程序等。
市場(chǎng)需求大:據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布,未來五年,我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬—2000萬人。就業(yè)范圍廣:除了新興行業(yè)的軟件開發(fā)外,有規(guī)模的企業(yè),都有自己的IT部門,技術(shù)部門不可或缺的便是開發(fā)人員。
有必要。到Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加培訓(xùn)班有利于克服自身惰性,讓學(xué)習(xí)人員擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果自己學(xué)習(xí)的話,往往三天打魚,兩天曬網(wǎng)。有的同學(xué)看一會(huì)書就開始玩游戲或者看電影,大大影響了學(xué)習(xí)的效果。而Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的很多課程往往是實(shí)際項(xiàng)目,開闊的研發(fā)室為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)、討論、研究的環(huán)境,周圍認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)讓大家感受了奮斗的樂趣,大家開始成為朋友,開始心無旁騖地進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣是有利于學(xué)習(xí)的。
四大優(yōu)勢(shì)-看的見
Curriculum elements課程階段與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念,形成真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合。
雙框架(ThinkPHP5.0、 Laravel5.4)教學(xué),助力學(xué)員快速找到工作
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)WebApp開發(fā),真實(shí)項(xiàng)目上線,與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境無縫接軌。
精品TTS視頻,滿足不同區(qū)域?qū)W員的多元化學(xué)習(xí)需求以及技能需求。
當(dāng)前,java程序員有兩條開展曲線:1.辦理道路:一個(gè)java團(tuán)隊(duì),是有java程序員,小組負(fù)責(zé)人,項(xiàng)目經(jīng)理,企業(yè)主管組成。所以程序員可以很系列的了解、接觸公司的辦理道路。通過不斷的學(xué)習(xí),使自己成為公司的高層。2、技能道路: java有很多的發(fā)展方向,java程序員、高級(jí)java程序員、體系剖析師,到架構(gòu)設(shè)計(jì)師,等等。在java這條道路上,要不斷的嘗試,進(jìn)步,立足于計(jì)算機(jī)的整個(gè)發(fā)展中,成為高端的軟件技能任務(wù)者。每個(gè)人都有自己適合的那條路,不一定一條路適合適合每一個(gè)人,所以你需要根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣來選擇自己的發(fā)展方向,努力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
招生對(duì)象:零基礎(chǔ)、零經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)型的小白
課程內(nèi)容:Java語言基礎(chǔ),Java面向?qū)ο缶幊?,Java核心技術(shù),手寫SpringBoot項(xiàng)目,MySQL和JDBC,Web前端,SSM框架
項(xiàng)目實(shí)踐:烘焙坊項(xiàng)目,學(xué)茶網(wǎng)項(xiàng)目,微服務(wù),魯班上門項(xiàng)目,大廠面試課
服務(wù)政策:達(dá)內(nèi)Java培訓(xùn)采用“因材施教,分級(jí)培優(yōu)”、零元入學(xué)、雙師教學(xué)、推薦就業(yè)
招生對(duì)象:優(yōu)秀學(xué)員、有一定技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員。
課程內(nèi)容:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法,高級(jí)IO及并發(fā)編程,數(shù)據(jù)庫最佳實(shí)踐,消息中臺(tái)及源代碼分析,智慧充電樁項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
項(xiàng)目實(shí)踐:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法—貫穿案例,高級(jí)IO及并發(fā)編程—貫穿案例,數(shù)據(jù)庫最佳實(shí)踐—貫穿案例,消息中臺(tái)及源代碼分析—貫穿案例,智慧充電樁項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)—貫穿案例。
服務(wù)政策:達(dá)內(nèi)Java培訓(xùn)采用“因材施教,分級(jí)培優(yōu)”、零元入學(xué)、雙師教學(xué)、推薦就業(yè)
招生對(duì)象:優(yōu)秀學(xué)員、有一定技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員,并想從事大數(shù)據(jù)相關(guān)工作
課程內(nèi)容:Zookeeper-技能點(diǎn)和收獲能力,Hadoop-HDFS-技能點(diǎn)和收獲能力,Hadoop-MR-技術(shù)點(diǎn)和收獲能力,Hadoop-yarn-技術(shù)點(diǎn)和收獲能力,F(xiàn)lume-技能點(diǎn)和收貨能力,Hive-技能點(diǎn)和收獲能力,電信日志分析系統(tǒng)-功能點(diǎn)和收獲能力。
項(xiàng)目實(shí)踐:EasyMall電商-WEB,電信日志分析,TMOOC線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。
服務(wù)政策:達(dá)內(nèi)Java培訓(xùn)采用“因材施教,分級(jí)培優(yōu)”、零元入學(xué)、雙師教學(xué)、推薦就業(yè)
想要通過學(xué)習(xí)java編程技術(shù)找到工作,學(xué)歷和年齡也要滿足要求,如果學(xué)歷和年齡都不滿足基本要求的話,不用說自學(xué)甚至參加java培訓(xùn)都很難。雖然,是零基礎(chǔ)但只要基本條件滿足,即使不能夠自學(xué)參加java培訓(xùn)也是沒有問題的,不要覺得沒基礎(chǔ)就學(xué)得很吃力,學(xué)不會(huì)等等。
想要學(xué)好java技術(shù)一定要有耐心,把學(xué)習(xí)態(tài)度擺正,千萬不要隨心所欲,三天曬網(wǎng)倆天打魚的方式去學(xué)習(xí),這樣沒有一個(gè)專心的態(tài)度基本上是很那學(xué)好的。如果,在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,感覺自學(xué)難以完成,那么就去找一家靠譜的java培訓(xùn)班進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí),這樣在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)也更容易一些。
達(dá)內(nèi)教育(又稱為“達(dá)內(nèi)科技”)簡(jiǎn)介:
達(dá)內(nèi)教育成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育集團(tuán),目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈陽等41個(gè)大中城市建立300家線下學(xué)習(xí)中心(含青少年素質(zhì)教育業(yè)務(wù))。
達(dá)內(nèi)教育結(jié)合中國(guó)IT行業(yè)現(xiàn)狀,培養(yǎng)高端IT人才,打造一站式互聯(lián)網(wǎng)人才基地,目前已開設(shè)IT、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)三大方向課程體系,并與華為、阿里巴巴、百度、美團(tuán)、360、快手、亞馬遜、Adobe等超過20萬家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)開展深度合作。
2017年,達(dá)內(nèi)教育入選教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施企業(yè),2018年開始承接教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”項(xiàng)目,2020年被工信部授予工業(yè)和信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地。截止目前,達(dá)內(nèi)教育已累計(jì)幫助超過120萬學(xué)員成功進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名的IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)就職。
產(chǎn)品服務(wù):
專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì):
達(dá)內(nèi)教育源源不斷引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)精英,經(jīng)過十道門嚴(yán)選、嚴(yán)考、嚴(yán)評(píng)選,構(gòu)建實(shí)力強(qiáng)大的技術(shù)講師團(tuán)隊(duì),平均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)10年以上。
線上線下結(jié)合OMO:
達(dá)內(nèi)教育的OMO教學(xué)模式,不僅僅包括課程教學(xué),而是從招生、學(xué)員服務(wù)、在線教學(xué)、學(xué)員與老師實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)到學(xué)習(xí)平臺(tái)的保障、學(xué)員就業(yè)技巧的傳遞,以及推薦就業(yè)在內(nèi)的整套服務(wù)體系的融合,解決了學(xué)員課程從學(xué)習(xí)到就業(yè)的一系列難題。
從入學(xué)到就業(yè)全鏈條教學(xué)服務(wù):
始創(chuàng)于2009年的學(xué)員就業(yè)保障服務(wù)系統(tǒng),可系統(tǒng)化輸出企業(yè)急需的合格人才,實(shí)現(xiàn)從學(xué)業(yè)、到職業(yè)、到事業(yè)的一路陪伴。2021年,達(dá)內(nèi)教育新增用人合作企業(yè)1953家。截止2021年底,達(dá)內(nèi)教育與全國(guó)超過20萬家知名企業(yè)建立了雇主合作關(guān)系。
業(yè)務(wù)規(guī)模:
達(dá)內(nèi)目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、沈陽等41個(gè)大中城市成立了300家(含青少年素質(zhì)教育業(yè)務(wù)),擁有員工近一萬人,累計(jì)培訓(xùn)量已學(xué)員已達(dá)120萬人。
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