武漢北大青鳥java培訓(xùn)
Course outline-
階段一
面向入門，趣味性為主，引導(dǎo)進(jìn)入豐富多彩的IT行業(yè)，樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心；技能上主要培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力，在編程方面具有一定的感性認(rèn)識(shí)。
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階段二
面向基礎(chǔ)，理解概念為主，培養(yǎng)自學(xué)能力；技能上主要訓(xùn)練面向?qū)ο蟮乃枷搿⒋a編寫的熟練度和規(guī)范度，開始接觸企業(yè)的應(yīng)用，在編程方面具有一定的理性認(rèn)識(shí)。
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階段三
面向就業(yè)，企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力和習(xí)慣；技能上講解業(yè)務(wù)流程、行業(yè)應(yīng)用、主流框架技術(shù)，按照企業(yè)常用的開發(fā)模式、管理流程，組織進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)Java的用途有哪些
嵌入式類別
Java在嵌入式領(lǐng)域也得到了很好的應(yīng)用。在芯片和傳感器上使用Java技術(shù)只需要130kb，這表明了這種方法的可靠性。Java最初是為嵌入式設(shè)備設(shè)計(jì)的，作為Java“立即開始，到處運(yùn)行”主題的一部分。
北大青鳥學(xué)習(xí)服務(wù)
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咨詢師
為你全方位剖析行業(yè)信息
為你完美的規(guī)劃職業(yè)生涯
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教學(xué)專家
為你詳盡的講解課程內(nèi)容
為你提供多樣化的練習(xí)題
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輔導(dǎo)員
為你解決日常生活中困難
為你培養(yǎng)必須的職業(yè)素養(yǎng)
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就業(yè)專員
為你提供廣泛的就業(yè)渠道
為你尋找高薪的優(yōu)質(zhì)企業(yè)
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產(chǎn)品經(jīng)理
為你處理所有的問題反饋
為你提供完美的課程體驗(yàn)
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技術(shù)專家
為你解決學(xué)習(xí)中遇到的問題
為你尋找最前沿的流行技術(shù)
學(xué)java前景怎么樣
學(xué)習(xí)Java仍然很好。有很好的發(fā)展前景。在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，對(duì)Java的需求仍然很高。對(duì)于有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)java應(yīng)該更簡(jiǎn)單。對(duì)于沒有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)java有一定的難度，但他們可以通過后天的努力和老師的指導(dǎo)學(xué)好java。
北大青鳥大事記
1999年-2002年
1999年，在北大青鳥創(chuàng)始人楊芙清院士的主導(dǎo)下， 北大青鳥進(jìn)入IT職業(yè)教育領(lǐng)域。與國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心合作，對(duì)軟件工程師職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行OSTA聯(lián)合認(rèn)證。
2003年-2006年
北大青鳥職業(yè)教育正式開展院校合作業(yè)務(wù)，并簽約第一家合作院校。2006年12月，合作院校數(shù)量超過180所。 2006年12月，合作伙伴超過200家。
2010年-2016年
北大青鳥云平臺(tái)上線，開展線上線下一體化教學(xué)。 12月，全國(guó)累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員突破50萬(wàn)人，合作院校超過600所。2016年9月，北大青鳥深入云南鹽津山區(qū)，開展了以“施愛、助學(xué)、圓夢(mèng)”為主題的公益助學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助力懷有IT夢(mèng)想的寒門學(xué)子順利圓夢(mèng)。
2019年-2020年
榮獲由中國(guó)網(wǎng)、百度、騰訊頒發(fā)的“社會(huì)信賴職業(yè)教育品牌”、“年度影響力教育品牌”、“2019年度教育行業(yè)典范”等獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年榮獲中國(guó)保護(hù)消費(fèi)者基金會(huì)頒發(fā)的“保護(hù)消費(fèi)權(quán)益信譽(yù)單位”。 北大青鳥職業(yè)教育以實(shí)力獲取榮譽(yù)，以榮耀閃耀品牌！
好的學(xué)習(xí)java的方法
培養(yǎng)自己的結(jié)構(gòu)性思維能力。專業(yè)的java程序員在質(zhì)量和效率方面都比初級(jí)程序員好。他們的成功在于他們結(jié)構(gòu)化的思維能力。他們拿到開發(fā)任務(wù)后，并不打算馬上開發(fā)程序，而是先了解程序的用途、意圖、特殊需求、開發(fā)時(shí)間等。掌握這些信息后，就可以制定項(xiàng)目計(jì)劃，安排項(xiàng)目開發(fā)前、中、后的工作。要發(fā)展結(jié)構(gòu)化思維的形式，首先要模仿，首先要達(dá)到“形上相似”，然后才是“神上相似”。
學(xué)習(xí)java需要注意什么誤區(qū)
我們不能盲目地學(xué)習(xí)
當(dāng)你對(duì)Java一無(wú)所知的時(shí)候，比如說(shuō)，你不知道未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，不知道學(xué)習(xí)Java應(yīng)該注意哪些問題，不知道具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)路徑，等等。一味地買書、看書、看視頻。到了中期，就產(chǎn)生了把它們?nèi)拥舻南敕?。主要原因是你學(xué)得越多，你就越是無(wú)邊無(wú)際。你也知道你找不到作業(yè)。這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是個(gè)大錯(cuò)誤。
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