鄭州大成教育

如何提升英語聽力水平？

脫離文本聽，關(guān)上你的聽力文本材料，重新開始聽。這是在檢驗(yàn)?zāi)闵厦鎺撞酵瓿傻某晒?，看看是否還有讓你糾結(jié)的地方？不管怎樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一次比你第一次聽的時(shí)候會(huì)好太多。若有機(jī)會(huì)的話，過了2、3天后，你可以試著再聽一下。這么做的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固一下，學(xué)習(xí)任何新知識(shí)都離不開復(fù)習(xí)，提升聽力也是一樣的。并且，重新再聽，也會(huì)增強(qiáng)你對(duì)新學(xué)單詞或短語的記憶，同時(shí)，還可以增加你聽英文的自信。

故事（文章）概括能力

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中，能否簡明扼要地完成故事大意（Summary）的概括，也是判斷孩子是否掌握分級(jí)閱讀方法的重要參考。講Summary的能力掌握好了，孩子在寫作時(shí)對(duì)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排的把握也會(huì)更合理、更流暢！

大成教育通過老師與系統(tǒng)的指導(dǎo)，讓孩子口述對(duì)整個(gè)讀本故事的概括理解，而不是對(duì)讀本內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制。讓孩子加入自主想法，運(yùn)轉(zhuǎn)思維，讓邏輯理解能力與語言組織能力得到鍛煉。

講到形狀記憶高分子材料時(shí)，就會(huì)講到現(xiàn)在熱縮管，手術(shù)縫合線等，甚至帶上實(shí)物在課堂上做演示，讓對(duì)形狀記憶材料有感官上的認(rèn)識(shí)，還從形狀記憶高分子材料的最新研究成果中選取1-2篇文章進(jìn)行導(dǎo)讀，并將這1-2篇文章作為閱讀作業(yè)，并針對(duì)每篇文章提出3個(gè)問題，讓邊閱讀邊尋找答案。從這幾年的教學(xué)實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，將科技論文閱讀融入教學(xué)過程中，不但有助于提升的學(xué)習(xí)興趣，并且可以提高的自我學(xué)習(xí)能力。這樣不僅能保證可以掌握高分子材料基礎(chǔ)（雙語）課程的基本知識(shí)，還可以補(bǔ)充一些新理論和先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)擴(kuò)展分析和解決問題的思路，并且有效地提高的英文閱讀和理解能力。除此之外，教師在講授專業(yè)課程內(nèi)容的時(shí)候，也注重課程思政的建設(shè)，引領(lǐng)追求和堅(jiān)持正確的思想價(jià)值觀。

如何有效提高英語寫作能力探索

加強(qiáng)寫作技巧指導(dǎo)，有效提高寫作能力

對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師需要把閱讀和寫作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者之間的相互促進(jìn)，這樣不僅可以提高的寫作能力，還能促進(jìn)其閱讀能力的培養(yǎng)，為他們整體實(shí)力的提升奠定了基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中，教師要了解到閱讀是寫作的基礎(chǔ)，通過不斷寫作才能讓閱讀水平更進(jìn)一步。也就是說寫作能力可以推動(dòng)閱讀能力的提升，而大量的閱讀可以積累更多的詞匯和語法，其知識(shí)面也更加廣闊，這樣就能為寫作提供許多靈感，讓寫作更加高效，質(zhì)量也更高。