寧波英語(yǔ)六級(jí)培訓(xùn)課程
針對(duì)性強(qiáng),分析例題,突出重點(diǎn),指導(dǎo)技巧和方法。
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經(jīng)過(guò)對(duì)聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為適用的解題思緒和技巧,高效進(jìn)步分?jǐn)?shù)。
1、以歷年真題為底本,詳細(xì)解說(shuō)考試題型與應(yīng)試技巧。2、聽力、閱讀、寫作、綜合分項(xiàng)教學(xué),掌握命題規(guī)律,協(xié)助疾速進(jìn)步應(yīng)試才能,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好根底。
語(yǔ)法分析:詳細(xì)解析六級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn), 精準(zhǔn)預(yù)測(cè)考點(diǎn),核心分析解題技巧。
針對(duì)比較經(jīng)典的閱讀理解題型,即兩篇文章閱讀并回答相應(yīng)問(wèn)題。這一部分每一小問(wèn)的分值比較高。而且問(wèn)題中,既有對(duì)于某些內(nèi)容的抽象整體性理解,也有對(duì)于細(xì)枝末節(jié)的考察,而且經(jīng)常四個(gè)選項(xiàng)之間的區(qū)分度不是很大,因此,建議這一部分的文章閱讀時(shí)要相對(duì)仔細(xì)慎重,不要粗略閱讀只看大意,而是對(duì)于文章的每句話都理解準(zhǔn)確到位,從而提高文后答題的正確率。
沃爾得國(guó)際英語(yǔ)在專業(yè)教育領(lǐng)域獲得超過(guò)30個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),你值得信賴的機(jī)構(gòu)
大家好,我的名字叫王江建,你們可以叫我的英文名“Mark”。我聽到許多聲音“你長(zhǎng)得很像我的朋友或者是某個(gè)明星?!焙茱@然,我長(zhǎng)著一張大眾臉。如果天氣很好的話,我每周都會(huì)去爬山,我總是想打乒乓球,但是一直找不到合適的伙伴。我的夢(mèng)想是在沙灘旁邊開家書店。我是一名環(huán)境安全工程師,我已經(jīng)在外企工作了八年,隨著職位的提升,英語(yǔ)水平還不夠,去年我意識(shí)到我應(yīng)該提高自己的英語(yǔ),所以我開始在沃爾得英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)?,F(xiàn)在我的朋友和老板都認(rèn)為我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,但奇怪的是我對(duì)這種進(jìn)步?jīng)]有任何感覺(jué)。在未來(lái),我將繼續(xù)在語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)槲艺J(rèn)為環(huán)境是最重要的因素。
寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)隸屬于寧波市海曙區(qū)聚仁語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校。自2004年起,沃爾得國(guó)際英語(yǔ)一直致力于提升國(guó)人英語(yǔ)能力為己任,針對(duì)中國(guó)學(xué)員的各種實(shí)際情況獨(dú)創(chuàng)“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”,已經(jīng)相繼在中國(guó)的北京、上海、 廣州、成都、沈陽(yáng)、青島、寧波、長(zhǎng)沙、杭州、常州……等地開辦了近五十家成人及少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
單詞是根基,要把單詞放在第一位!相信很多朋友都有專門劃出一塊時(shí)間背單詞的經(jīng)歷,這種方法對(duì)于已經(jīng)工作或者課業(yè)繁忙人來(lái)說(shuō),比較困難。小編建議大家用小卡片寫下單詞,在等車、等電梯的時(shí)候多翻出來(lái)看一看,這樣就充分利用了零散的時(shí)間,相信只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)有很好的效果。
母語(yǔ)教學(xué)法第一部 Lab study
無(wú)時(shí)間限制的軟件學(xué)習(xí)提供給學(xué)習(xí)者原汁原味的學(xué)習(xí)材料,學(xué)員可以在外語(yǔ)的條件下反復(fù)的進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),為開口說(shuō)英文打好良好的基礎(chǔ)。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第二部 Mini Class
Mini Class擺脫傳統(tǒng)大班制教學(xué)人數(shù)過(guò)多,學(xué)員水平參差不齊的困擾,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其貼身設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程等,讓學(xué)員與外教零距離接觸。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第三部 Salon Class
作為學(xué)員的主修課程之一,沙龍課是基于小班課主題的擴(kuò)展課 ,其主要目的是通過(guò)更多的問(wèn)答,進(jìn)行討論,辯論及總結(jié)發(fā)言方式幫助學(xué)員練習(xí)口語(yǔ)。
咨詢?cè)斍?/a>母語(yǔ)教學(xué)法第四部 Complementary Class and EC
ECA(又稱情景互動(dòng)式教學(xué)),一般由外教和中教共同主持,在學(xué)校中心內(nèi)或戶外舉行,營(yíng)造 的英語(yǔ)環(huán)境,促使用英語(yǔ)討論。
咨詢?cè)斍?/a>在今天的時(shí)代,熟練掌握英語(yǔ)能力,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng),也非常重要?,F(xiàn)階段的中國(guó),越來(lái)越融入了國(guó)際化和全球化,那些英語(yǔ)能力更強(qiáng)的大學(xué)生,在視野和格局上,有時(shí)候都要高出周邊的其他大學(xué)生。即便是單純考慮英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值,如果我們掌握了英語(yǔ)能力,我們不僅能夠閱讀中文書籍,還能夠閱讀大量由英文寫成的書,這就意味著,我們獲取的知識(shí)量和知識(shí)的層次,都有可能高出其他人一籌,這對(duì)于我們終身學(xué)習(xí)的能力,以及個(gè)人素質(zhì)的提高,好處是非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
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