西安美聯(lián)英語

青少兒英語學(xué)習(xí)的好處

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。 詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。
在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時還要根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。
目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學(xué)習(xí)英語的初級階段時，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。
有些同學(xué)認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。
再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因為掌握拼讀規(guī)則對單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，read and say”和課本附錄中的"Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
說到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起。

青少兒英語學(xué)習(xí)的條件

針對孩子的英語學(xué)習(xí)，不要給孩子太大壓力，盡量培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓英語學(xué)習(xí)充滿趣味性，可以教他英文兒歌，給他播放英文動畫片，單詞方面，可以編成好記又好玩的小段子，對于一些日常用品詞匯，青少兒英語建議可以用便利貼寫上英語單詞貼在相應(yīng)物品上，讓孩子經(jīng)常能看到，對于身體部位名詞，父母可以跟孩子互動玩游戲，互相說單詞指部位，父母應(yīng)該盡量以鼓勵為主，也可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，這樣更能激勵孩子。朗文青少兒英語以手工、唱歌和游戲的形式來激發(fā)孩子對英語的興趣。

青少兒英語需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內(nèi)容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班 4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、讓英語教學(xué)充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語、喜歡英語的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學(xué)到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結(jié)他人的品格。

青少兒英語選擇機構(gòu)

孩子是否喜歡、能堅持

教育專注3-18歲青少兒英語培訓(xùn)，全球領(lǐng)先英語培訓(xùn)品牌，50多年歷史。

青少兒英語有自主研發(fā)的iLab學(xué)習(xí)系統(tǒng)同步課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括配套音視頻、在線英語練習(xí)和趣味英語游戲，讓孩子在課后也能鞏固課堂所學(xué)。

課程配套歌曲，童謠、視頻，手偶，英語詞卡及互動白板等工具的綜合使用，將多方位調(diào)動孩子的視聽動三大感官，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

通過課后作業(yè)本、配套CD、卡通動畫視頻、APP互動游戲等工具，將語言學(xué)習(xí)空間從教室延伸至家中，打造360度浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境。