紹興英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程
美聯(lián)英語(yǔ)-即學(xué)即用見效快
課程介紹
英語(yǔ)作為世界性的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)能夠幫我們搭建一條與世界溝通的橋梁，且能夠讓孩子在學(xué)習(xí)和以后的工作中取得語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)，在面對(duì)考試以及工作應(yīng)聘的時(shí)候也更加的有底氣。其次幼兒處在一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅容易接受和獲得，還能夠開發(fā)孩子的大腦智力，讓孩子的大腦更加的靈活和活躍。最后不管是從我們眼界還是世界觀都會(huì)有大幅度的提升，而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)能讓么學(xué)到更多的知識(shí)和文化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)能讓我們自由行走于地球上每一個(gè)國(guó)家，英語(yǔ)作為一語(yǔ)言自然也能讓我們從中學(xué)到更多的國(guó)家的知識(shí)和文化。
—課程簡(jiǎn)介—
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適合人群
1. 英語(yǔ)口語(yǔ)比較弱，不敢開口
2.想進(jìn)一步改變英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
3. 想練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)苦于沒有方法
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 語(yǔ)言目標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)地道英語(yǔ)、流暢口語(yǔ)表達(dá)、生活和工作溝通交流
2. 能力目標(biāo)：長(zhǎng)遠(yuǎn)視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力
—學(xué)習(xí)內(nèi)容—
課程大綱（EM舉例）
1. 我的名字是… My name is…
2. 一個(gè)人的外表 Person’s appearance
3. 我的日常工作 My routine
4. 你的睡眠習(xí)慣 Your sleep habits
5. 天氣狀況 Weather conditions
6. 我的最愛 My favorites
課程大綱（EM舉例）
7. 講述一個(gè)故事 Narrate a story
8. 購(gòu)物 Shopping
9. 電話交談 Telephone Talk
10. 談?wù)撊烁?Personality
11. 計(jì)劃和目標(biāo) Plans and goals
12. 解釋一個(gè)過(guò)程 Explain a process
教學(xué)特色 - 六大學(xué)習(xí)服務(wù) 給你不同學(xué)習(xí)體驗(yàn)
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英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材
攜手美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)Explore教材
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海外直聘英語(yǔ)外教
海外院校直聘外教TEFL/TESOL/CELTA證書
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP
大數(shù)據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)學(xué)習(xí)軌跡和進(jìn)步可視化
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六對(duì)一矩陣式服務(wù)
六對(duì)一針對(duì)性服務(wù)就像老朋友一樣懂你
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MAS英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系
英語(yǔ)評(píng)估語(yǔ)言/能力/思維對(duì)學(xué)習(xí)軌跡一目了然
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世界文化主題校區(qū)
美聯(lián)咖啡吧/電影院/閱讀區(qū)英文環(huán)境感受外國(guó)文化
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相信很多人在選擇英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)都會(huì)做很多比較，比如學(xué)費(fèi)、環(huán)境、就業(yè)工資、聲譽(yù)和課程。美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這些方面都有一定的優(yōu)勢(shì)。美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有雄厚的師資力量，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，完善的教學(xué)設(shè)施，課程價(jià)格也適宜。當(dāng)然，還要看看美聯(lián)這個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的具體介紹。
— 授課師資 —
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外教
背景：大部分來(lái)自歐美國(guó)家
資質(zhì)：大部分有英語(yǔ)教學(xué)資格證書
履歷：有英語(yǔ)教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
考核：學(xué)員評(píng)分，不合格者定期淘汰，保障教學(xué)質(zhì)量
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中教
學(xué)歷：院校本科或研究生畢業(yè)
水平：定期考核老師英語(yǔ)教學(xué)水平
資質(zhì)：部分持有劍橋大學(xué)教學(xué)證書
經(jīng)歷：有英語(yǔ)教學(xué)及研究的工作經(jīng)驗(yàn)
—使用教材—
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課程教材特點(diǎn)：
1. 與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材
2. 和TED受歡迎人物思想貫穿連接，具有英語(yǔ)思維
3. 與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材
4. 根據(jù)歐洲CEFR框架標(biāo)準(zhǔn)劃分級(jí)別，滿足不同學(xué)員需求
5. 覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題，可用性強(qiáng)，有時(shí)代感
英語(yǔ)口語(yǔ)怎么才能練好？
養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣：有的人認(rèn)為發(fā)音好壞并不重要，只要能正確表達(dá)自己的意圖就好。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。因?yàn)?，發(fā)音的好壞會(huì)影響到自己說(shuō)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)也會(huì)影響著自己的聽力。所以說(shuō)，大家在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候一定注意發(fā)音問(wèn)題。在自己說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，盡量讓自己的英語(yǔ)變得流利，當(dāng)自己能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)以后，我們就需要不斷模仿，不斷修正自己的發(fā)音。試想一下，大家小時(shí)候在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候一開始也是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，也是在不斷的使用中修正自己的發(fā)音。所以說(shuō)，大家在開始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候不要過(guò)度追求完美，先讓自己能夠說(shuō)流利一口英語(yǔ)，再去修正發(fā)音，這樣能練就一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。
— 教學(xué)實(shí)力 —
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