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南京江寧區(qū)成人英語_南京成人英語培訓(xùn)

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班制:周末班

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課程介紹

南京江寧區(qū)成人英語


為什么選擇環(huán)亞瑯文學(xué)生精品課程學(xué)習(xí)?

因?yàn)槲覀儹h(huán)亞瑯文16年來專注為(5-18歲)孩子提供全英文系統(tǒng)化的國際化教學(xué)服務(wù)。

國外原版教材,**課程體系,全英文環(huán)境,中外教小班授課,注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)能力,實(shí)際交流能力與應(yīng)試能力充分的結(jié)合,完善的學(xué)習(xí)效果監(jiān)控體系。

我們的教學(xué)服務(wù).

低年級基礎(chǔ)提高階段(6-12歲)

該課程采用環(huán)亞瑯文獨(dú)創(chuàng)的“多維學(xué)習(xí)法”真實(shí)呈現(xiàn)原汁原味的全英文課堂,培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫能力的全面提升,實(shí)現(xiàn)高分高能學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.2000個單詞詞匯和固定搭配,166個話題,457組功能句型,317個語法項(xiàng)目,9種閱讀文體,12種閱讀策略,實(shí)現(xiàn)自主閱讀和自主習(xí)作。

建立英語思維,自信的用英語進(jìn)行日常生活交流和發(fā)表演講

無縫對接新課標(biāo)5級,直達(dá)九年級畢業(yè)英文水平

高年級能力提升階段(12-18歲)

該課程涉及經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、地理、科技等眾多方面。著重培養(yǎng)學(xué)生建立英語母語思維能力,掌握培養(yǎng)學(xué)生建立英語母語思維能力,掌握自主的英語學(xué)習(xí)方法, 應(yīng)對雅思、托福等國內(nèi)外考試。詞匯累計(jì)可達(dá)到10,000以上

接近國外大學(xué)課本和參考書目的閱讀水平,寫作過程中文字通順,用詞準(zhǔn)確

具備學(xué)術(shù)討論交流能力,無縫對接世界學(xué)校

我們的特色教學(xué)服務(wù)

沖刺學(xué)校針對性輔導(dǎo)(小升初、初升高)

國內(nèi)外學(xué)校面試、保送考試

國際考試(托福、雅思、SAT、SSAT、ACT、小托福)

出國留學(xué)服務(wù)

教學(xué)環(huán)境

南京江寧區(qū)成人英語

商務(wù)英語培訓(xùn)

南京江寧區(qū)成人英語


課程簡介:商務(wù)英語課程**對大量真實(shí)、生動的商務(wù)話題及案例的演練,重點(diǎn)提高學(xué)生聽說能力并掌握語言技能,同時掌握日常工作中使用的E-mail等商務(wù)寫作,了解現(xiàn)代化國際商務(wù)的現(xiàn)狀,達(dá)到在體驗(yàn)商務(wù)中學(xué)習(xí)語言、提高商務(wù)交際能力的終極目標(biāo)。

商務(wù)英語培訓(xùn),在職人士實(shí)用的商務(wù)英語

適用學(xué)員:

1.即將工作面試或者初入職場大學(xué)生,對各類商務(wù)環(huán)境尚不熟悉,更不知如何用英語進(jìn)行商務(wù)溝通。

2.曾經(jīng)學(xué)過英語,但已多年不用的工作人士,由于工作關(guān)系,急需提高英語口語水平。

3.白領(lǐng)一族,面對職場壓力,需要利用業(yè)余時間繼續(xù)提高英語口語能力。

4.商務(wù)英語課程容易學(xué)習(xí)、實(shí)用、系統(tǒng),有效;技能與商務(wù)禮儀、跨文化交際能力融合進(jìn)行,使得學(xué)員在學(xué)習(xí)英語同時、更能提高自身的商務(wù)溝通禮儀和技能。

【課程特色】

小班授課:每課2.5小時,確保每位學(xué)員有一對一式的練習(xí)機(jī)會。

任務(wù)式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí):**角色扮演、案例學(xué)習(xí)等交際任務(wù),鼓勵你在完成交際任 務(wù)的過程中使用所學(xué)商務(wù)及日常語言知識,將自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)融入到商務(wù)交流中,增強(qiáng)交際能力。

商務(wù)英語涉及美語語音、聽力、閱讀、詞匯、商務(wù)談判,日常游玩,技能交流討論以及案例實(shí)戰(zhàn)演練,中教老師精講精練商務(wù)案例及知識點(diǎn),外教老師純正美音叫醒你的耳朵,激發(fā)你講出原汁原味美音商務(wù)及日常口語。

英語音標(biāo)學(xué)習(xí):教音標(biāo)心得和經(jīng)驗(yàn)



小學(xué)教不教音標(biāo)?我總是說:小學(xué)一般不教音標(biāo),至少還不是絕對重要!音標(biāo)**大的作用只是說明某個單詞的正確讀音,僅此而已。

有很多人說,單詞記憶和學(xué)音標(biāo)有關(guān)系,而且有部分同行也持這個觀點(diǎn),那打個比方,teacher這個單詞 學(xué)生無外乎 t-e-a-c-h-e-r,或者正規(guī)一點(diǎn)t-ea-ch-er。這和ti:tfe有什么關(guān)系,教師在小學(xué)單詞教學(xué)讀音的漫長幾年中,其實(shí)還有一條隱藏的逐步積累的教學(xué)線,那就是認(rèn)單詞的漫長過程中逐漸讓學(xué)生積累常見字母或字母組合的讀音并逐漸有音節(jié)的概念,比如ph,sh,th,特別在三四年級時,而且在某個時候不妨特別提出來練練學(xué)生,這些都是為學(xué)生記憶單詞做準(zhǔn)備的。我有時候看到有些老師三年級階段就是讓學(xué)生讀字母(而不讓他們有意識注意到比如 shop里的sh的發(fā)音,o的發(fā)音,p的發(fā)音),然后四年級要大規(guī)模默單詞了就馬上要學(xué)生回家苦背單詞。

之所以不教音標(biāo)的第二個原因,那是因?yàn)榻桃魳?biāo)如果在沒有一定的記憶單詞的經(jīng)驗(yàn)和能力的話,學(xué)起來是相當(dāng)費(fèi)事的。

這話什么意思?

我們很多老師教音標(biāo)將絕大部分精力都是花在教單個音標(biāo)上,事實(shí)上學(xué)生學(xué)了單個音標(biāo),并不等于就是一定馬上能讀出音標(biāo)詞,比如你學(xué)了/p/ /i:/ /s/ /t/并不等于一定會念/pi:st/,這是需要相當(dāng)多的,循序漸進(jìn)的音標(biāo)詞的認(rèn)讀的,原因上面提到過了,那就是幾個因素合起來的拼讀能力。

音標(biāo)也教了很多遍了,總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn),比如教**組/i:/ /i/ /e/ /ae/,

1 認(rèn)準(zhǔn)和讀準(zhǔn)單個音標(biāo),(舌位等等),稍微與漢語拼音中的yi辨別

2 說明常見的對應(yīng)字母或者字母組合,給出例詞,使之有音節(jié)概念

3 然后做如下體會 /mi:t/ /mit/ /met/ /maet/ (類似兩組)

4 讀簡單音標(biāo)詞到多音素單音節(jié)音標(biāo)詞 / ki:/ /wi:/ /aet/ /red/ /pit/ /lit/ →→ / mist / /kraeb/ /flaet/

5 自拼音標(biāo),寫出單詞 如/kaet/ cat

6 一些學(xué)過的簡單的單詞試寫音標(biāo) 如: he big cap desk等

注: 有漢語遷移性的音標(biāo)不妨讓學(xué)生自然讀出

所以我覺得學(xué)習(xí)音標(biāo)不簡單,類似長腳n,l的音標(biāo)講起來還頗周折,以及一些長音標(biāo)詞,重音也是不容易的,如果到了中學(xué)里,有一定的拼讀單詞基礎(chǔ),有能根據(jù)常見字母讀音記單詞的經(jīng)驗(yàn)與拼讀能力,學(xué)音標(biāo)速度會大大增快。



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