南寧環(huán)球百特英語

少兒英語培訓的好處

目前，大多數(shù)兒童英語培訓班都是網(wǎng)上一對一教學。然而，基于3-12歲兒童的心理和行為特點，網(wǎng)絡教學往往使兒童難以集中和接受被動灌輸，從而達不到預期的學習效果。在信息越來越發(fā)達的時代，兒童教育應該更加互動，更加有趣，更加有效。

少兒英語的學習技巧

用圖畫書學習

對孩子學習外語很有幫助。孩子們喜歡的圖畫書附有英語對話。父母一邊給孩子講故事，一邊給他們講成人和兒童的故事或句子。不知不覺中，越來越多的東西被孩子掌握了

少兒英語學習的小知識點

給予適當?shù)拈喿x指導，因為小學生的閱讀能力還處于基本認知階段，閱讀的方法和技能還不夠。在培養(yǎng)學生閱讀能力時，要及時、適當?shù)匾龑W生閱讀。這將增加學生的閱讀信心。這種指導可以是介紹背景知識或指導閱讀方法。在學生閱讀之前，介紹與材料相關的背景知識，可以激發(fā)學生對閱讀和學習的興趣，并取得良好的學習效果。因為它是一個學生，所以材料的內容應該生動有趣，以激發(fā)學生的閱讀興趣。素材可以選擇熟悉的童話、日常生活場景，介紹各國和地區(qū)的生活和文化，讓學生覺得閱讀是一種享受，是欣賞文章，而不是死板地閱讀文章。

少兒英語家長如何做

重復是孩子們學習包括英語在內的任何知識的興趣的一種表達。在這種重復中，孩子們不斷地理解他們所學的東西，每一次重復都會使孩子們獲得不同的收獲，從中他們可以得到快樂和自信！cb___因此，只要孩子愿意，父母就應該耐心，聽英文歌曲和童謠，看英文錄像，讀英文畫冊等。經(jīng)過反復練習，孩子們可以發(fā)展英語的感覺、節(jié)奏和語調。當父母向孩子大聲朗讀英語圖畫書時，他們也可以用游戲的形式重復貓的故事。例如，當貓來的時候，他們可以模仿貓的叫聲來重復貓的叫聲，然后讓孩子們模仿它。一段時間后，孩子會記住故事，他會模仿“閱讀”給父母聽。