洛陽(yáng)當(dāng)代外語(yǔ)

英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)法

優(yōu)點(diǎn)：可以把不同需求和水平的人群組織成不同的班，上課，可以隨時(shí)進(jìn)行小組討論，而且有人督促，推動(dòng)成年人們每周都要抽時(shí)間去上課，保證了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間。除了小班課外，還有針對(duì)性強(qiáng)、見(jiàn)效也比較快的成人一對(duì)一課程?，F(xiàn)在課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的課，靈活便捷，受到眾多同學(xué)歡迎。

適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)人群：比較懶，學(xué)習(xí)較差，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成年人。

背誦

英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)然背誦的英文材料必須是本土的地道好文章，經(jīng)過(guò)篩選的難度略高于自身英語(yǔ)水平的，背誦英文材料是語(yǔ)言知識(shí)累積輸入的狀態(tài)，背誦完全理解掌握的英文，是數(shù)據(jù)信息不存存儲(chǔ)的過(guò)程，再遇到需要聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，可以把積累的存儲(chǔ)的信息轉(zhuǎn)化輸出。同時(shí)在背誦的過(guò)程中，不僅僅是記憶了語(yǔ)言本身，也擴(kuò)充了詞匯量、夯實(shí)了語(yǔ)法基礎(chǔ)，奠定了語(yǔ)感。背誦的英文材料越多，在遇到不同情況的時(shí)候，對(duì)事物的看法用口語(yǔ)表達(dá)的方式越多，形式越靈活。