江 門 美 聯(lián) 高 中 英 語 培 訓(xùn)
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現(xiàn)在的高中學(xué)生只有掌握語法和句子結(jié)構(gòu),才能正確規(guī)范地表達(dá)完整的句子,寫出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強的文章,靈活運用語法規(guī)則。這不僅能提高我們學(xué)習(xí)英語的興趣,還能提高我們的英語閱讀和理解能力,從而提高我們的英語水平,我們的英語成績自然也會提高。
你 還 在 擔(dān) 心 以 下 問 題?
做閱讀題的時候可以先翻譯理解再做題嗎?
感覺聽力難度大,怎樣增加聽力方面能力?
哪些基礎(chǔ)知識需要注意的?需要怎么學(xué)習(xí)?
學(xué)好英語要多看。這幾年來英語考試的難度日益加大,考試的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域。因此,從高中開始,我們就應(yīng)該努力擴(kuò)大閱讀范圍,廣泛閱讀,以期在不知不覺中開闊視野,提高英語水平。多練習(xí)。通過做大量的練習(xí),我們可以增強實踐經(jīng)驗,以免驚慌失措。而且,熟能生巧,你可以在提問時制定規(guī)則和語感。
趣味引入,系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識,對語言體系和本質(zhì)有全新的認(rèn)知;高難度的閱讀和聽說練習(xí),鞏固語言基礎(chǔ),進(jìn)一步增加能力。
建立清晰的語法體系,對高中的知識有認(rèn)識;熟知完形與閱讀理解的解題思路;進(jìn)行聽說、閱讀等練習(xí),進(jìn)一步增加英語素養(yǎng)。
搭建英語語法體系,對語法重難點有解題思路;學(xué)會完形、閱讀和寫作的基本解題思路;對高中階段的詞匯進(jìn)行查漏補缺。
閱讀量是必不可少的,我們不應(yīng)該害怕讀生詞多的文章,我們不懂應(yīng)該經(jīng)常查字典。特別是,如果你真的有信心學(xué)好英語,我建議你試著記住每個單元的重點文章,培養(yǎng)你的語感。高中英語仍然很重視語法,但是當(dāng)你掌握了語法的基本知識后,你就不必那么顧慮了。你能用準(zhǔn)確的語感準(zhǔn)確地回答問題。你看了答案后往往會自然地出來。然而,你必須停下來,從語法的角度考慮你為什么選擇這種方式。我相信它會很快改善的。文本
測評系統(tǒng)
標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科能力測評系統(tǒng)為學(xué)員做綜合情況分析,提出輔導(dǎo)方案,與學(xué)員、家長一同設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),出具學(xué)習(xí)計劃,一步一個腳印踏實學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)管理
及時與學(xué)員家長溝通反饋學(xué)情,督促學(xué)員完成課后作業(yè)。每月學(xué)習(xí)成果測評,建立學(xué)生檔案,定期跟蹤反饋,將聚能與家長學(xué)員緊緊連接在一起。出色師資
教師經(jīng)過嚴(yán)格篩選和考核錄用,每次授課前與學(xué)員溝通做授教評估,繼而進(jìn)行針對性授課,并及時調(diào)整教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)員以適的學(xué)習(xí)方式上升。解疑答惑
教師組成答疑指導(dǎo)團(tuán),安排固定作業(yè)答疑時間,及時回答學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難題,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),啟發(fā)學(xué)生思考,協(xié)助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法。特色服務(wù),滿足你的需求
我們的一對一輔導(dǎo)即一個老師負(fù)責(zé)一個孩子,一個孩子擁有一套方案,在充分滿足孩子身心發(fā)展的需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升成績。
根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點以及差異,因材施教;使教學(xué)方法與孩子特點相符合、節(jié)奏與學(xué)生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學(xué)強度與學(xué)生身心承受能力相一致。
聚能有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ),步步?jīng)_刺”、“查缺補漏穩(wěn)步上升”等考試方案,并在不同時期輔以心理輔導(dǎo)與講解。
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過國內(nèi)英語專業(yè)等級考試并有豐富經(jīng)驗的國內(nèi)英語教師團(tuán)隊為學(xué)員制定專業(yè)的英語培訓(xùn)課程,全程跟蹤輔導(dǎo),隨時為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
外籍教師來自歐美等國家,獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證,具備非英語國家多年的任教經(jīng)歷,教學(xué)經(jīng)驗豐富且熟悉我國學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
在應(yīng)試教育下,很多家長只重視學(xué)生的成績,覺得成績好就夠了。但當(dāng)你上了大學(xué),你會發(fā)現(xiàn)這是一個致命的想法。英語能力的全面提高應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的主要目的。我們要尊重語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,循序漸進(jìn)地認(rèn)真學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,市場英語有很多信息。這是好事,但如果處理不當(dāng),也會帶來不良后果。如果你今天用這個,明天換另一個,學(xué)習(xí)就會失去系統(tǒng)性。不是童鞋不能改變信息,壞信息是要改變的。但我們不能一直改變。一個好的方法是選擇一組數(shù)據(jù),優(yōu)先考慮,然后補充其余的數(shù)據(jù)。
1
略讀時抓出文章的主題、時間、任務(wù)等重要信息能夠迅速掌握文章的大意和段落大意。然后再閱讀問題,根據(jù)問題迅速定位答案所在段落進(jìn)行精讀。
2
閱讀是準(zhǔn)備考試簡單而有效的方式。無論是什么主題、什么題材都可以作為補充的閱讀素材。多閱讀書、報紙可以大大提高閱讀能力和擴(kuò)充詞匯。
3
閱讀時將每一段文章大意用1-3個詞標(biāo)記出來。對于長篇幅的文章就可以在略讀一遍之后迅速掌握文章整體大意,實際上這也是構(gòu)建基本大綱的過程。
4
在考試過程中,我們通常不會也不可能認(rèn)識所有的單詞,遇到這種情況,不要驚慌,學(xué)會從上下文信息中構(gòu)建完整的文章結(jié)構(gòu),對句意進(jìn)行推測。
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