優(yōu)路BIM工程師培訓(xùn)
引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革
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1.在基地規(guī)劃階段,提出與業(yè)主溝通的初步方案,并利用三維軟件生成仿真方案。通過(guò)視覺(jué)效果,我們可以在最短的時(shí)間內(nèi)溝通彼此的意見(jiàn),也可以快速進(jìn)行修正,達(dá)到業(yè)主的滿意。
2.在建筑設(shè)計(jì)時(shí)間方面,可以利用BIM技術(shù)的規(guī)劃生產(chǎn)力對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查,并不斷進(jìn)行審查和修改;建筑材料的基本計(jì)算和檢驗(yàn)可以減少設(shè)計(jì)方的錯(cuò)誤判斷。
班級(jí) | 專(zhuān)業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課程服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師 (初級(jí)) |
BIM建模師 |
技術(shù)概論 建模基礎(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (中級(jí))郵電 |
造價(jià)、裝飾公路 建筑、結(jié)構(gòu) 機(jī)電、市政 水利電力 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專(zhuān)業(yè)實(shí)操應(yīng)用 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM工程應(yīng)用級(jí) (中建協(xié)) |
建筑、結(jié)構(gòu) 工程管理 設(shè)備 (土建、安裝) |
BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作
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1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (高級(jí)) |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫(xiě)作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果。
從理論開(kāi)始
因?yàn)锽IM不再是像以前的CAD那樣的建筑輔助軟件,可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)概念、一種技術(shù)甚至是一種工具。因此,我們必須從BIM最基本的理論入手。在這里,筆者并不贊同這種深入的研究。老實(shí)說(shuō),我們的合作伙伴大多不依賴學(xué)術(shù)研究,所以沒(méi)有必要進(jìn)行深入研究。一般來(lái)說(shuō),了解這些基本理論是很好的,比如BIM是什么?BIM用于什么?BIM在建筑工程方面有哪些特點(diǎn)?哪里能比以前的CAD更好?在深化上,它是學(xué)術(shù)流派。也許高級(jí)經(jīng)理和經(jīng)理們已經(jīng)考慮過(guò)了。至于BIM的初步了解,了解這些是可以的。至于更深層次的話題,還是有必要知道的,這是為那些對(duì)學(xué)術(shù)討論感興趣的人準(zhǔn)備的。也許當(dāng)他們有豐富的經(jīng)驗(yàn),他們可以深入研究。
制定四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。從學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)的角度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)規(guī)劃工程計(jì)價(jià)全過(guò)程與省級(jí)地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。分析講解,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容
了解上課師資根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng)和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可分為梯度測(cè)試和學(xué)習(xí)效果測(cè)試后反饋
題庫(kù)小刀牛試1
深耕二級(jí)建造師培訓(xùn),一步一腳印,有一種效果叫口碑相傳。
2
遍布全國(guó),家門(mén)口放心的知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)不用東奔西跑。
3
匠心打造產(chǎn)品,緊跟考情、緊貼命題,用心做好服務(wù)。
4
年服務(wù)學(xué)員500000人次,就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地。
工程量計(jì)算
在CAD時(shí)代,由于CAD不能存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)對(duì)工程項(xiàng)目組成部分進(jìn)行主動(dòng)計(jì)算所需的信息,因此需要根據(jù)圖紙或CAD文件進(jìn)行人工測(cè)量和計(jì)算,或使用專(zhuān)用的成本計(jì)算軟件根據(jù)圖紙或CAD文件進(jìn)行建模,然后計(jì)算機(jī)就可以主動(dòng)計(jì)算了。前者不僅需要耗費(fèi)大量人力,而且容易因技術(shù)計(jì)算而產(chǎn)生誤差,而后者則需要根據(jù)調(diào)整后的設(shè)計(jì)方案及時(shí)更新模型。如果滯后,所獲得的工程量計(jì)算數(shù)據(jù)往往是無(wú)效的。BIM是一個(gè)豐富的工程信息模擬,能夠真實(shí)地提供成本管理需求的工程量信息。利用這些信息,計(jì)算機(jī)可以快速計(jì)算和分析各種構(gòu)件,大大減少了繁瑣的人工操作和潛在的誤差,并易于實(shí)現(xiàn)工程量信息與設(shè)計(jì)方案的完全一致。通過(guò)BIM得到的工程量的精確計(jì)算,可用于初步設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本估算、業(yè)主預(yù)算范圍內(nèi)不同設(shè)計(jì)方案的探索、不同設(shè)計(jì)方案的生產(chǎn)成本比較,以及施工前的工程預(yù)算和竣工決算。
優(yōu)路教育專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn),主營(yíng)項(xiàng)目包括:建工學(xué)院——一/二級(jí)建造師、智慧建造工程師、一/二級(jí)造價(jià)工程師、BIM、監(jiān)理工程師、裝配式工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師等。
建筑信息建模(BIM)最早由Autodesk于2002年提出,并得到了全球業(yè)界的廣泛認(rèn)可。有助于完成建筑信息的集成。從建筑的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)到建筑的整個(gè)生命周期結(jié)束,各種信息總是集成到一個(gè)三維模型信息電子商務(wù)師中。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、施工單位、設(shè)施運(yùn)營(yíng)部門(mén)、業(yè)主等人員可按BIM標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同工作,有效提高工作效率,節(jié)約資源,降低成本,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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