昆明優(yōu)路教育

合格的健康管理師必須經(jīng)過專業(yè)、正規(guī)和全方位的培訓(xùn)，需要具備：

相關(guān)材料健康管理師，供您參考和學(xué)習(xí)，希望能為考生備考提供幫助。

飲食營養(yǎng)知識（營養(yǎng)師）、心理健康知識（心理咨詢師）、體育健康知識（體育指導(dǎo)員）、中醫(yī)養(yǎng)生知識（中醫(yī)理療）、網(wǎng)絡(luò)信息管理等。

健康干預(yù)和健康維護(hù)通過運(yùn)動、營養(yǎng)、心理調(diào)節(jié)和生活方式的改變，知識結(jié)構(gòu)需要成為專業(yè)的健康管理師。

1、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識+健康管理

健康管理師不等同于全科醫(yī)生。健康管理的重點(diǎn)是疾病的預(yù)防和治療。因此，健康管理師應(yīng)具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，但并非每個領(lǐng)域都應(yīng)非常精通。

更重要的是，要學(xué)會運(yùn)用基本的醫(yī)學(xué)知識來分析和評價人們的健康狀況。健康管理師可根據(jù)主要服務(wù)對象選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于常規(guī)體檢指標(biāo)，健康管理師需要理解和把握其意義。

2、營養(yǎng)知識+健康管理

各種食物的營養(yǎng)成分、各種營養(yǎng)素的功能、各種營養(yǎng)素在飲食中的比例和各種營養(yǎng)素的正常攝入、各種人群（包括重體力勞動者、輕體力勞動者）的生理功能和營養(yǎng)需要，腦力勞動者等）；

了解正常人和部分特殊人群的營養(yǎng)需求；根據(jù)我國營養(yǎng)素供給標(biāo)準(zhǔn)，計算膳食中各種營養(yǎng)素的平均每日攝入量，了解居民的健康狀況。

或根據(jù)患者情況為臨床營養(yǎng)治療提供依據(jù)，不同人群需要科學(xué)膳食；評估患者、老人和兒童的營養(yǎng)狀況，制定膳食治療方案，檢驗膳食治療的有效性。

3、心理知識+健康管理

在高壓、快節(jié)奏的生活中，每個人都應(yīng)該是一個簡單的心理學(xué)家。

一個專業(yè)的健康管理師不僅要具備心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要懂得如何運(yùn)用心理學(xué)的知識和方法來解除他人的心理痛苦和心理障礙，懂得傾聽，善于引導(dǎo)情緒，最重要的是要具備樂觀、積極、陽光、熱情的態(tài)度和心態(tài)。

健康管理師應(yīng)該像太陽，在哪里照耀，像向日葵，隨著生命的能量綻放。

優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)，小班授課，面授高效備考，考前密訓(xùn)提分，每年數(shù)萬學(xué)員的選擇！從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。

健康管理師是中國的新職業(yè)?？蓮氖箩t(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生管理、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。

健康管理師是健康與疾病監(jiān)測、分析、評估及健康維護(hù)與健康促進(jìn)專業(yè)人員。健康管理師是2005年10月勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。

健康管理師與營養(yǎng)師、醫(yī)生的區(qū)別在于，營養(yǎng)師是從事營養(yǎng)咨詢的專業(yè)人員，健康管理師是從事監(jiān)測、分析、評價和維護(hù)健康、促進(jìn)人或個人健康的專業(yè)人員。健康管理師是由營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢師、預(yù)防醫(yī)學(xué)博士、健康教育專家和醫(yī)學(xué)信息管理人員組成的綜合性機(jī)構(gòu)。這是一個高端的職業(yè)。醫(yī)生離開醫(yī)院的執(zhí)照需要再換一次。健康管理師全國通用，不需要年檢。

優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強(qiáng)，教師團(tuán)隊教學(xué)扎實過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。優(yōu)路教育是一個正從年輕走向成熟的學(xué)校，充滿了生機(jī)和活力，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，超越自我，共創(chuàng)輝煌的明天！