重慶仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心

1、切忌小問題 做題養(yǎng)成好習(xí)慣

比如分錄科目中數(shù)字單位問題、借貸漢字還是英文問題、分錄中有無計(jì)算過程問題，做到標(biāo)準(zhǔn)，不要挑戰(zhàn)閱卷老師的同情心。分錄中單位不該出現(xiàn)，出現(xiàn)了就是畫蛇添足;分錄中計(jì)算過程也不應(yīng)該有，計(jì)算另外寫出來，另外要看題目要求，是否要求詳細(xì)計(jì)算過程。

2、調(diào)整好精神狀態(tài) 善待考試 善待自己

考前專業(yè)問題能解決一個(gè)解決一個(gè)，不能解決的就戰(zhàn)略性放棄，比如現(xiàn)金流量表、比如行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)等等，搞不定沒有關(guān)系，搞定了也就幾分。發(fā)現(xiàn)問題了不要緊，解決了就等于不失分了，考前能撿回多少分算多少分，不管差不多，畢竟是離成功越來越近了。

重慶仁和會(huì)計(jì)教育老師具有多年工作經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。教學(xué)方法靈活，根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際情況，現(xiàn)場指導(dǎo)、針對性強(qiáng)。資深講師憑借著對稅收政策極強(qiáng)的把控能力，總結(jié)出一套獨(dú)特、完整的會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)教學(xué)方案， 為社會(huì)培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的財(cái)務(wù)人員。

1、不想被優(yōu)勝劣汰

不僅是在自然當(dāng)中，在社會(huì)上一樣的優(yōu)勝劣汰，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能不被社會(huì)所淘汰。而不被淘汰，則必須要進(jìn)步。在會(huì)計(jì)行業(yè)，進(jìn)步無疑需要中級會(huì)計(jì)職稱。

2、突破自身瓶頸

不管是在工作當(dāng)中還是在學(xué)習(xí)上，到了一定程度都會(huì)遇到一些瓶頸。而考證不僅僅是拿到證書，更是考證過程當(dāng)中所學(xué)到的知識。

重慶仁和會(huì)計(jì)教育是成立于2001年，始終專注于會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。我們深知，唯有專注，才能更加專業(yè)。如今，我們擁有近千名實(shí)戰(zhàn)會(huì)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)，在全國200多所仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校組成了仁和會(huì)計(jì)教育網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確，要有堅(jiān)定的信念達(dá)成此目標(biāo)。然后規(guī)定采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.自己定一份計(jì)劃，每天嚴(yán)格執(zhí)行，盡可能遠(yuǎn)離誘惑，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。一定時(shí)間對照計(jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，使自己繼續(xù)堅(jiān)持。

重慶仁和會(huì)計(jì)教育班型靈活，隨到隨學(xué)，為學(xué)員量身打造培訓(xùn)方案，堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展方向，為有志于從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人士搭建上崗就業(yè)的橋梁，真正做到學(xué)以致用。

1、基礎(chǔ)知識儲(chǔ)備：中級三科基礎(chǔ)知識點(diǎn)儲(chǔ)備，搭建基本學(xué)習(xí)框架，進(jìn)行基本習(xí)題練習(xí)。

2、中級精講課程：按2019新大綱要求，覆蓋所有高頻考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透命題規(guī)律，掌握真題訓(xùn)練法。

3、中級強(qiáng)化階段：有針對性重點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)行專題化總結(jié)和高頻刷題演練，形成高分突破能力。

4、中級考前沖刺：沖刺復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，考前突擊記憶，得到核心考點(diǎn)，掌握快速破題解題能力。

重慶仁和教育，進(jìn)行線上云網(wǎng)校、全國終端網(wǎng)點(diǎn)，打造行業(yè)領(lǐng)先的移動(dòng)學(xué)習(xí)方案，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、無憂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，將中國優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋全國，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與高效。