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高考復(fù)讀,中考復(fù)讀,藝考文化課
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哪些學(xué)生適合參加高考復(fù)讀呢?高分復(fù)讀。普通文科生、普理考生高考成績(jī)接近或達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線,但錄取的學(xué)校不理想,想復(fù)讀一年?duì)幦】忌侠硐氲拇髮W(xué)。甚至有的考生接近或達(dá)到本科一批分?jǐn)?shù)線,但為了能進(jìn)名牌大學(xué)或211工程大學(xué),也可以選擇復(fù)讀。這些考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,能力較強(qiáng)。只要艱苦努力,科學(xué)安排,復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)理想是很有希望的。尤其近幾年隨著畢業(yè)生就業(yè)難度加大,為掙進(jìn)名牌大學(xué)的高分復(fù)讀熱在許多省市流行。本科線下百分內(nèi)考生。這部分考生高考成績(jī)之所以不理想各有原因。很大一批考生是因?yàn)楦咧衅鹗寄曜サ牟痪o,基礎(chǔ)知識(shí)不牢;有的考生是知識(shí)運(yùn)用不靈活,缺乏規(guī)范訓(xùn)練,應(yīng)試能力差;有的考生明顯存在薄弱學(xué)科,拖了后腿。這些學(xué)生只要認(rèn)真總結(jié),對(duì)癥下藥,周密計(jì)劃,查缺補(bǔ)漏,艱苦努力復(fù)讀一年,就會(huì)把自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。藝體考生。由于藝體考生文化課上線的要求較低,因此只要認(rèn)真掌握各科基本知識(shí)和技能,強(qiáng)化自己的弱科,來(lái)年文化課上線是比較有把握的。
高考考的成績(jī)不好,可以選擇復(fù)讀嗎?復(fù)讀是需要毅力。參加復(fù)讀是需要吃苦的。什么是高考?國(guó)家教育部考試中心原主任楊學(xué)為認(rèn)為高考在一定意義上說(shuō)是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試,是速度的考試,高考也是一次心理的考試。高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力:學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力,還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年??忌袥](méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?這些都需想好。
復(fù)習(xí)方案循序漸進(jìn)
課程概要:回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)。夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。注重“三基”訓(xùn)練:知識(shí)、技能、方法。
課程概要:梳理歸納-梳理、歸納各科各專題必考一些考點(diǎn),基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用,綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
課程概要:思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;通過(guò)歷年高考真題演練,了解出題人的出題思路,提升解題思維能力。解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;一題多解,方便在高考時(shí)找出最快最準(zhǔn)的方法。
課程概要:模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核。保障考試-強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分。試題護(hù)航-通過(guò)周考月考試題,提升學(xué)生的解題能力,磨煉心理素質(zhì),把握考試方向,和學(xué)生一起上學(xué)校。
打算參加高考復(fù)讀的學(xué)生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)要注意。參加高考的學(xué)生無(wú)論是應(yīng)屆生,還是復(fù)讀生都必須在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。注意自己的身份信息,尤其是畢業(yè)的高中學(xué)校,不要填寫(xiě)自己曾經(jīng)畢業(yè)的高中,而是要根據(jù)自己的戶籍所在區(qū)縣,填寫(xiě)某某區(qū)縣往屆生??技?hào)的問(wèn)題,復(fù)讀生可以填寫(xiě)自己去年的考籍號(hào),號(hào)碼在自己去年學(xué)業(yè)水平考試證書(shū)的右上角。
了解一家復(fù)讀機(jī)構(gòu)好不好,也不能單單只聽(tīng)老師講,聽(tīng)他們講你也會(huì)覺(jué)得所有學(xué)校都好,實(shí)際上怎么樣,我就呵呵了。而要看學(xué)校的“態(tài)度”,能夠拿出“態(tài)度”的學(xué)校,管理往往是比較好的。比如一個(gè)全封閉式的學(xué)校開(kāi)校的投入會(huì)超過(guò)近10個(gè)一般培訓(xùn)學(xué)校投入的總和,而兩種學(xué)校的收費(fèi)其實(shí)是差不多的。一個(gè)學(xué)校愿不愿意為了把學(xué)生管理好,而投入更多的資金來(lái)升級(jí)學(xué)校的硬件設(shè)施,從這里就可以直接看出一個(gè)學(xué)校的“態(tài)度”。因?yàn)椤皯B(tài)度”不是掛在嘴邊的,而是需要真金白銀來(lái)體現(xiàn)的!更何況非全封閉式的學(xué)校校宿分離是沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生做管理的,更別提管理的好不好了。所以一定要選擇校宿一體的全封閉式學(xué)校。
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