西安弘雅學(xué)校

丨高考復(fù)讀精品小班

西安弘雅學(xué)校精品小班，針對(duì)高考成績(jī)不理想及滑檔學(xué)生開(kāi)設(shè)，此精品小班為30人左右，開(kāi)設(shè)升學(xué)課程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師前來(lái)授課，開(kāi)設(shè)高考復(fù)讀特色課程，使學(xué)生能夠掌握各科目知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，全面強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的備戰(zhàn)高考。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。

適合對(duì)象：想高考后想復(fù)讀的學(xué)生

使用教材：西安弘雅學(xué)校專(zhuān)用教材

教學(xué)師資：西安弘雅學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)目的：幫助學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)

丨上高中就來(lái)西安弘雅學(xué)校

中考沒(méi)考上高中怎么辦？或是剛剛過(guò)普高線，沒(méi)有考上好的高中怎么辦？沒(méi)考上高中就不能參加高考了嗎？答案是否定的！來(lái)弘雅，讓你輕 松面對(duì)高考。

西安弘雅學(xué)校是一所私立高中，針對(duì)中考成績(jī)未過(guò)普高線及壓線學(xué)生，開(kāi)設(shè)小班化教學(xué)，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師，讓你更加輕 松的學(xué)好高中階段全課程，通 過(guò)高考考入理想大學(xué)。

丨教學(xué)特色

1/堅(jiān)持多階段練考模式 保障學(xué)生成績(jī)不斷提高

通 過(guò)考試，逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)于存在基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待每一天課程學(xué)習(xí)。

2/采取多元化教學(xué)形式組合 保障學(xué)生成績(jī)卓越

除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)與考察以外，針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包：小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合，增加一對(duì)一個(gè)性化診斷與規(guī)劃，通 過(guò)授課、陪讀、答疑三種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣同步提升。

3/實(shí)施科學(xué)的“查漏、補(bǔ)缺”體系

專(zhuān)職教師督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有自的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試，并為自主能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把握學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)。

4/獨(dú)創(chuàng)“教學(xué)提分教研組”機(jī)制

為了不斷提升學(xué)生成績(jī)，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平：+專(zhuān) 家評(píng)測(cè)”，形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組，不斷通 過(guò)分?jǐn)?shù)評(píng)比、成果分享等方式，形成了名 師比拼的教學(xué)氛圍，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

丨部分師資力量

崔慶超

畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲高級(jí)教師職稱(chēng)，陜西省教育協(xié)會(huì)特聘學(xué)科研究員，曾在西安市某重點(diǎn)中 學(xué)任教，現(xiàn)任弘雅教學(xué)校長(zhǎng)，全面管理督促整體教學(xué)質(zhì)量。做事嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格。在教期間多次獲得教學(xué)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

賀淵博

畢業(yè)于中山大學(xué)。擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)工作11年，曾帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班，專(zhuān)注于高考命題規(guī)律的研究和高考題型解法分析，熟稔高考出題規(guī)律。參與設(shè)計(jì)一系列高考語(yǔ)文的備考資料，對(duì)高考閱讀題型有深刻的理解，其中“文學(xué)文本解讀四大循環(huán)法”、“考場(chǎng)作文12字準(zhǔn)則”對(duì)高三學(xué)生幫助很大，可快 速提升語(yǔ)文成績(jī)，在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。

趙小龍

畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，高中英語(yǔ)教師，二十年教齡，曾在西安高新三中任教。喜愛(ài)讀書(shū)，曾獲“2013年全國(guó)中 學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”。精研高考專(zhuān)項(xiàng)考題，上課對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)不茍，以單詞重組與分析為特點(diǎn)，且能準(zhǔn)確把握英語(yǔ)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)。

楊昌怡

畢業(yè)于陜西理工大學(xué)地理專(zhuān)業(yè)，六年多高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生大多考入一本院校。授人以魚(yú)，不如授人以漁，課堂上講練結(jié)合與學(xué)生融洽相處，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。教學(xué)方式注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，不要求死記硬背，鍛煉學(xué)生思維能力，所帶學(xué)生平均提分90%，均提高30分以上，幫孩子在Z短的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，抓住題目重點(diǎn)，取得分?jǐn)?shù)!

丨弘雅優(yōu)勢(shì)

代課老師：代課老師是西安地區(qū)研究生以上學(xué)歷的團(tuán)隊(duì)，且從業(yè)時(shí)間都在10年以上。

輔導(dǎo)老師：全西安每天都有輔導(dǎo)老師，且輔導(dǎo)老師學(xué)歷比同類(lèi)學(xué)校代課老師高，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)比同類(lèi)學(xué)校代課老師時(shí)間長(zhǎng)。

目標(biāo)：十二年時(shí)間，從弘雅考入的全國(guó)前十大學(xué)的學(xué)生，每年都會(huì)回母校和學(xué)生溝通，讓學(xué)生有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。

環(huán)境：西北地區(qū)星級(jí)酒店式宿舍，星級(jí)酒店式食堂、室內(nèi)休閑場(chǎng)所，科學(xué)的教室和人數(shù)相結(jié)合的分配機(jī)制。

升 學(xué) 率：同行業(yè)本科升 學(xué) 率排前十的學(xué)校,每年都有考入全國(guó)大學(xué)排名前十的學(xué)校。

管理：同行業(yè)聘請(qǐng)學(xué)歷本科、專(zhuān)業(yè)為師范專(zhuān)業(yè)，24小時(shí)全程管理的班主任。

學(xué)生心理健康：同行業(yè)有自己的心理老師，且心理老師都是大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)職心理咨詢(xún)師。

丨關(guān)于我們

西安弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專(zhuān)業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能，弘雅學(xué)校辦學(xué)宗旨源于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為Z好的自己。全體弘雅人堅(jiān)信，未來(lái)在這里每一個(gè)蛻變的孩子，都將是弘雅力量的見(jiàn)證。我們的核心主要圍繞中 學(xué)生選科規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、提分規(guī)劃、志愿規(guī)劃等四個(gè)階段開(kāi)展科研、教學(xué)與指導(dǎo)工作，為學(xué)生一對(duì)一定制規(guī)劃。多年來(lái)為985/211、雙—流等本科高校輸送優(yōu)質(zhì)合格生源，為中考不理想的學(xué)生提供更多升學(xué)途徑，讓中考成績(jī)不理想的同學(xué)擁有參加高考的資格及考取理想院校的能力。

丨學(xué)校環(huán)境/HONGYA

學(xué)校地處高新區(qū)，來(lái)往都為高階人群，所謂“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，無(wú)外乎如此；又有皂河流經(jīng)此處，緊鄰公園，空氣清新，歷史人文氣息濃厚;學(xué)校占地10000平米，具有標(biāo)準(zhǔn)的各類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施；室內(nèi)籃球場(chǎng)3個(gè)，室內(nèi)羽毛球場(chǎng)5個(gè)，室外籃球場(chǎng)3個(gè)，乒乓球場(chǎng)10個(gè)；游泳池、圖書(shū)室、咖啡吧、休閑區(qū)一應(yīng)俱全；教室配備有移動(dòng)式黑板、70寸觸摸屏液晶電視、護(hù)眼燈、中央空調(diào)、空氣凈化器等設(shè)施；宿舍為西安地區(qū)的星級(jí)酒店式宿舍，每間宿舍配備有智能衛(wèi)生間、洗澡間、自動(dòng)沖洗式馬桶、空氣凈化器、地暖、中央空調(diào)等設(shè)施。在西安地區(qū)，無(wú)論是學(xué)校的外部還是內(nèi)部環(huán)境，都遠(yuǎn)超出同類(lèi)學(xué)校。

學(xué)生教室/Students Room

不懂教室和人數(shù)比例的學(xué)校

不是好學(xué)校西北地區(qū)采用五星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的校園，校園環(huán)境設(shè)計(jì)者是來(lái)自美國(guó)的Jeppt博士；據(jù)研究，學(xué)生在教室的個(gè)人空間和成績(jī)息息相關(guān)，研究指出，每個(gè)學(xué)生在教室個(gè)人空間范圍是2平米/人，這個(gè)范圍能保證學(xué)生不會(huì)因地方小而感到壓抑，也不會(huì)因?yàn)榈胤竭^(guò)大而造成松散，導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中而影響學(xué)習(xí)。

教室1：標(biāo)準(zhǔn)面積80平米，本教室容納學(xué)生40人。

教室2：標(biāo)準(zhǔn)面積60平米，本教室容納學(xué)生30人。

教室3：標(biāo)準(zhǔn)面積40平米，本教室容納學(xué)生20人

男生宿舍/Students Dormitory

一個(gè)優(yōu)越的住宿環(huán)境能有效的促使學(xué)生快 速進(jìn)入學(xué)習(xí)的Z佳狀態(tài)。

休閑活動(dòng)場(chǎng)地/Leisure Area

一個(gè)優(yōu)越的休閑活動(dòng)區(qū)域，能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，勞逸結(jié)合，達(dá)到迅速提分的目的。

繁重的學(xué)習(xí)之余，約三、五個(gè)好友， 不論寒暑交替還是刮風(fēng)下雨， 在室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，來(lái)場(chǎng)酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)， 然后繼續(xù)朝著理想奮斗。

用餐環(huán)境/Dining Environment

學(xué)校食堂管理細(xì)致嚴(yán)苛，原材料全部來(lái)自—線品牌，鮮肉必須是整扇到?，F(xiàn)場(chǎng)加工，到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)和其他原材料生產(chǎn)廠家查驗(yàn)質(zhì)量，巡查成為常態(tài)。

西北地區(qū)唯——的五星級(jí)食堂——所有廚師均為星級(jí)酒店廚師