新疆烏魯木齊高考復(fù)讀班
全日制高考培訓(xùn)精品小班一全面招生中
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 烏魯木齊藝考輔導(dǎo)培訓(xùn) > 烏魯木齊高考復(fù)讀培訓(xùn) > 新疆10大熱門的高考復(fù)讀學(xué)校排行榜附招生計(jì)劃表
1.南湖學(xué)校
2.育英學(xué)校
3.鑫領(lǐng),先教育
4.文博教育
5.華實(shí)教育
6.首席教育
7.學(xué)大教育
8.文傅實(shí)驗(yàn)學(xué)校
9.歡歡教育
烏魯木齊南湖學(xué)校針對(duì)高三學(xué)子的復(fù)讀學(xué)習(xí)需求,開設(shè)高考復(fù)讀全日制班,因材施教,定制教學(xué),制定該學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,細(xì)化階段性措施,制定針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方案,確定科學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間表,小班教學(xué)管理,班主任負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化學(xué)員知識(shí)運(yùn)用能力,沖刺高考。
如果你在高考成績(jī)不錯(cuò),但由于填報(bào)志愿錯(cuò)誤,無法進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè),而且你對(duì)復(fù)讀抱有強(qiáng)烈的意愿,并且確定了新的目標(biāo),那么高三復(fù)讀對(duì)你來說是一個(gè)合適的選擇。
復(fù)讀需要你具備較好的自學(xué)能力和自我管理能力,因?yàn)槟銓⒚媾R更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。如果你能夠規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃,并保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和習(xí)慣,那么復(fù)讀就會(huì)更有效果。
如果你的高考成績(jī)明顯低于你的實(shí)際能力水平,你相信通過復(fù)習(xí)和努力,你能取得更好的成績(jī),那么復(fù)讀將成為你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)。
某些特定的職業(yè)對(duì)于所修讀的專業(yè)有較高要求,如果你的理想職業(yè)與你當(dāng)前所錄取的大學(xué)和專業(yè)不相符,復(fù)讀將幫助你進(jìn)入更合適的專業(yè),為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
全封閉管理、全教師執(zhí)教、全小班教學(xué)
綜合培養(yǎng)能力提升,提高高考成績(jī)
專享課程 提升快人一步
復(fù)習(xí)高一到高三的知識(shí)點(diǎn);目標(biāo)定位明確,全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí);就一個(gè)具體的題目來說,講清測(cè)試點(diǎn)和考查形式;針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)的多方位強(qiáng)化訓(xùn)練。
查漏補(bǔ)缺、鞏固提升;學(xué)科教師模塊知識(shí)串講,難點(diǎn)答疑,扶強(qiáng)補(bǔ)弱,實(shí)現(xiàn)專題突破;進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提煉做題的方法及技巧;綜合題型的整理與反思?xì)w納
歷年考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)匯總復(fù)習(xí);重點(diǎn)精講真題演練,傳授解題方法;模擬高考訓(xùn)練、總結(jié)歸納基礎(chǔ)題、難題解題思路;高考沖刺,根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,最大程度上的提升高考成績(jī)。
正確看待復(fù)讀壓力:
由于高考失利而產(chǎn)生的對(duì)自己能力的懷疑、自卑心理是復(fù)讀生的普遍心理。復(fù)讀生都經(jīng)歷了高考的洗禮,當(dāng)看到昔日的同學(xué)考得比自己好,一個(gè)個(gè)拿著大學(xué)錄取通知書奔走相告時(shí),失敗感、失落感、自卑感油然而生,而且像影子一樣揮之不去,他們還會(huì)把考試失敗。復(fù)讀是壓力,也是動(dòng)力,要把這種壓力變成動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
將學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度劃分為6個(gè)等級(jí),定位更精準(zhǔn);過關(guān)式成就設(shè)計(jì),讓進(jìn)步變得更加快;不同掌握等級(jí)采取不同的教授模式,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。因?yàn)檫^程可控,所以效果可視。
全封閉校區(qū),吃、住、學(xué)一體化管理。
正課老師 班主任 訓(xùn)練課老師,四位一體班級(jí)管理模式。
嚴(yán)格的考勤、考試制度結(jié)合進(jìn)步可視化教學(xué)體系,全程跟蹤和陪伴,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中提高。
每天正課由各個(gè)學(xué)科老師來進(jìn)行學(xué)科的授課,教學(xué)計(jì)劃的制定和動(dòng)態(tài)調(diào)整都會(huì)根據(jù)每天學(xué)生在測(cè)試所反饋的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況來進(jìn)行。
助教老師會(huì)根據(jù)主講老師每天要教授的內(nèi)容,提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的典型習(xí)題,在每節(jié)課的課后利用典型習(xí)題來對(duì)學(xué)生的聽課效果進(jìn)行檢測(cè)。
每天主講老師授課完畢后,助教老師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試,找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)和未能消化吸收的部分,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
考察師資力量:
一個(gè)優(yōu)質(zhì)的高三教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提升有著至關(guān)重要的影響作用;所以我們?cè)谶x擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校之前首先要對(duì)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)做一個(gè)詳細(xì)的了解——比如是否有專業(yè)的老師教授課程、是否具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。
南湖學(xué)校是一所烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的現(xiàn)代化、寄宿制、封閉式高級(jí)學(xué)校,學(xué)校位于南湖東路,距市人民政府、南湖廣場(chǎng)一步之遙,交通便利。學(xué)校憑借優(yōu)越的地理位置、深厚的文化底蘊(yùn)以及一批素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),使南湖學(xué)校在社會(huì)中享有一定的聲譽(yù)。
學(xué)校堅(jiān)持打牢立德樹人之基,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依規(guī)治校。學(xué)校一貫堅(jiān)持精細(xì)化管理,復(fù)讀班為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,一對(duì)一查漏補(bǔ)缺,力求每位學(xué)生在成績(jī)上達(dá)到理想目標(biāo)!以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),通過嚴(yán)格規(guī)范的管理,細(xì)致耐心的教育,溫馨周到的服務(wù),創(chuàng)建風(fēng)清氣正,和諧團(tuán)結(jié),積極進(jìn)取的校風(fēng)氛圍。
1.自控力差,無心學(xué)習(xí); 2.高中 學(xué)習(xí)難度加大,跟不上節(jié)奏; 3.偏科嚴(yán)重,學(xué)習(xí)效率低下; 4.明明努力學(xué)習(xí)了,但成績(jī)一直很差; ......
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烏魯木齊鑫領(lǐng) 先高考復(fù)讀課程是為高考失利的學(xué)子特別打造的,無論是在師資的選拔還是課程的設(shè)置方面把控的都十分嚴(yán)格,只為幫助學(xué)生們可以在短期內(nèi)得到真正的提高,每年戴氏教育高考復(fù)讀班都異?;鸨?深受家長(zhǎng)和學(xué)員們的一致認(rèn)可,也幫助眾多學(xué)子破繭成蝶,圓了名校夢(mèng)想!形成了很好的口碑,在烏魯木齊如果準(zhǔn)備高考復(fù)讀, 一定要選擇鑫領(lǐng) 先教育。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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