武漢學(xué)大教育

明確明年的目標(biāo)。你有必要決定明年寫一本、兩本還是三本。很多考生復(fù)讀前并沒有目標(biāo)，但他們夸大了太多。進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校幾個月后，他們崩潰了，這主要是因為對自己的定位不準(zhǔn)。野心和現(xiàn)實之間的差距不是靠想象縮小的。一旦確認(rèn)去復(fù)讀，應(yīng)立即進(jìn)入狀態(tài)，把握假期去復(fù)習(xí)。如果你放松了兩個月又回來了，可能需要幾個月才能恢復(fù)到以前的水平。提前復(fù)習(xí)有助于在開學(xué)時更快地進(jìn)入狀態(tài)。

克服高眼低手的問題，是很多復(fù)讀生的通病。因為老師講課的一些內(nèi)容已經(jīng)被高中的留級生接觸過了，他們覺得比較容易承受，認(rèn)為是自己現(xiàn)在掌握的。課后缺乏常識的整理和總結(jié)。在做這道題時，這個問題非常突出。

通過考試找出原因

如果這段時間孩子的學(xué)習(xí)效果不理想，比較簡單有效的方法就是用考試找出原因。還有重要的一點是：哪個學(xué)科有問題，哪個知識點，哪個類型的問題反復(fù)出錯，一直沒有解決。

1.檢查學(xué)校是否有教委頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》，是否通過教委年度定期年檢。

2.學(xué)校、獨立教育樓、住宿樓、運動場是否完好。這些對于學(xué)習(xí)和一年中的每一天都非常重要。

3.是否選擇班級制教育。中學(xué)應(yīng)該能夠針對學(xué)生的承受能力進(jìn)行教育。

學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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