南通中考復(fù)讀學(xué)校
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中考復(fù)讀生要怎么做?中考復(fù)讀生找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)及不足;每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,復(fù)讀生也不例外。對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足能夠更好地為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。優(yōu)勢(shì)可以是多種多樣的,比如某門(mén)功課學(xué)習(xí)好、良好的時(shí)間管理能力、自己的性格鮮明等等,而不足則可能是某門(mén)功課需要提高、時(shí)間管理不好、書(shū)寫(xiě)慢等等。針對(duì)不足,復(fù)讀生應(yīng)該有目的地去補(bǔ)充這些知識(shí)和技能,針對(duì)優(yōu)勢(shì),則可將其發(fā)揮到最大。
5年以上教齡,豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)、 教學(xué)豐富的在職骨干教師,教學(xué)成果明顯、院校畢業(yè)
多角度測(cè)試、測(cè)評(píng),了解考生學(xué)習(xí)水平,試聽(tīng)課中師生溝通交流,了解考生學(xué)習(xí)情況與方法
階段性考試,分析存在的問(wèn)題逐個(gè)突破,提高學(xué)習(xí)成果、 調(diào)整教學(xué)方案,確保有效學(xué)習(xí)提分
中考復(fù)讀有什么弊端
復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)高考,當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后,自卑感油然而生,并且像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把高考失敗的影響泛化到生活中去,一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康,提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。部分復(fù)讀生在應(yīng)屆生階段由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,荒廢了學(xué)業(yè)?,F(xiàn)今只有走復(fù)讀的路,雖然成績(jī)提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層,造成了學(xué)習(xí)素質(zhì)不高。復(fù)讀生容易產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):復(fù)讀一年太累了,壓力太大了,我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多,假設(shè)的壓力過(guò)高過(guò)大,自然對(duì)復(fù)讀不利。
針對(duì)中考落榜、中考成績(jī)不理想沒(méi)考上理想高中的初 三畢業(yè)生開(kāi)設(shè)的全日制寄宿輔導(dǎo),實(shí)行小班制教學(xué)模式,幫助學(xué)生考入理想高中老師能掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),有效制定學(xué)習(xí)方案
教學(xué)計(jì)劃:
一階段:全面講解 夯實(shí)基礎(chǔ)
內(nèi)容:依據(jù)考綱,緊扣考點(diǎn),采用地毯式、梳篦式進(jìn)行扎實(shí)系統(tǒng)全面的一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。
二階段:重點(diǎn)復(fù)習(xí) 上新臺(tái)階
內(nèi)容:對(duì)中考重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),實(shí)行知識(shí)歸納,專(zhuān)題過(guò)關(guān)。
三階段:押 題 模練 勇攀高峰
內(nèi)容:精選中考模擬試題,進(jìn)行仿真練習(xí)、沖刺演練,通過(guò)講、練、考、評(píng)、糾、補(bǔ)各個(gè)環(huán)節(jié),確保學(xué)生能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,以達(dá)到解題的敏捷性和準(zhǔn)確性。
中考考不上可以復(fù)讀嗎?目前來(lái)說(shuō)是可以,但是通常情況是不能在公立學(xué)校復(fù)讀的,因?yàn)楣W(xué)校是在九年義務(wù)教育的體系內(nèi),所有要復(fù)讀需要選擇一些私立學(xué)校或者專(zhuān)業(yè)的復(fù)讀機(jī)構(gòu);南通鴻文復(fù)讀學(xué)校開(kāi)設(shè)中考復(fù)讀班;辦學(xué)四十余年;原南通政協(xié)補(bǔ)習(xí)班。
基礎(chǔ)薄弱、中考學(xué)生。
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的中考生。
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助中考輔導(dǎo)知識(shí)。
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的中考學(xué)生。
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
1.提高成績(jī):反復(fù)閱讀可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,取得更好的成績(jī)。
2.補(bǔ)充知識(shí):在留級(jí)期間,學(xué)生有機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),以便更好地理解和掌握難點(diǎn)。
3.積累信心:復(fù)習(xí)可以提高學(xué)生的信心,使他們?cè)趶?fù)習(xí)期間更加自信,從而更好地面對(duì)考試。
4.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法:在重復(fù)的過(guò)程中,學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)方法,并做出必要的改變。
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