南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班

是選擇將就，入讀非心儀高中或者中專？還是利用青春無(wú)敵和政策的友好，再戰(zhàn)一年，復(fù)讀重塑，成就更理想的人生呢？

中考的成績(jī)很大程度上影響了此后人生的走向，成績(jī)優(yōu)秀者可進(jìn)入好的高中學(xué)校，再而進(jìn)入更好的大學(xué)，走上更有質(zhì)感更有選擇余地的人生。而成績(jī)稍差或者再中考中發(fā)揮失常的考生或許就要與自己心儀的學(xué)校失之交臂，人生途中埋下可惜的遺憾。

我校憑著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合往年中考真題與模擬題，精準(zhǔn)劃分考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)考前集訓(xùn)使學(xué)生深度掌握中考命題規(guī)律，提煉解題技巧，使學(xué)生完美把握考試要領(lǐng)！從而　考取A+成績(jī)！讓學(xué)生及家長(zhǎng)從此告別迷茫！

訓(xùn)練孩子的意志和心智

初三復(fù)讀是很辛苦的，挺不容易，孩子們經(jīng)過(guò)復(fù)讀一年，愈加懂得時(shí)機(jī)可貴，來(lái)之不易。所以愈加懂得愛(ài)惜。復(fù)讀過(guò)程中種種困難都閱歷過(guò)，所以更能也能領(lǐng)會(huì)父母和教師們的不容易。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，幾經(jīng)訓(xùn)練他們的意志變得愈加剛強(qiáng)，心智也變得愈加老練，再也不是開(kāi)始毛頭小子，和家長(zhǎng)、教師仇視的叛逆少年了。

經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀，他們將收成滿滿，不只學(xué)習(xí)成績(jī)提升了，他們還會(huì)變得比之前更自傲。

地理位置很重要，比方一些學(xué)生家長(zhǎng)咨詢了半天，但最終仍是覺(jué)得位置太遠(yuǎn)，不太方便。假如沒(méi)有家長(zhǎng)接送，每天家里學(xué)校那么遠(yuǎn)來(lái)回跑，學(xué)生很難堅(jiān)持下來(lái);而且大多數(shù)家長(zhǎng)自己又要上班，接送孩子間隔太遠(yuǎn)就要花更多時(shí)刻，也十分辛苦。另一方面中考復(fù)讀和高考復(fù)讀還不相同，中考復(fù)讀規(guī)劃不像高考復(fù)讀那么大，可以掩蓋的周邊規(guī)模有限。受規(guī)劃、辦學(xué)住宿的條件束縛，普遍仍是就近挑選的比較多。

在思想方面，復(fù)讀生家長(zhǎng)要幫助孩子迅速地從落榜的苦楚與消沉中脫節(jié)出來(lái)，一起幫助孩子樹(shù)立起再奮斗一年的決計(jì)。要讓孩子了解：“世上缺少的并非成功而是決計(jì)和勇氣！”很多孩子會(huì)因失利而置疑其自身的才能，以致心里總有一團(tuán)“萬(wàn)一再考不中”的暗影，這對(duì)其溫習(xí)和再次迎考都極為倒運(yùn)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多抽時(shí)間與孩子談習(xí)，消除他們的忌憚，減輕其思想擔(dān)負(fù)。其實(shí)，高考的勝敗是受多中要素影響的（如：考試技巧，心理素質(zhì)等）。一些平常效果好而高考效果卻出人意料差的學(xué)生，往往都是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)欠好而遷成的。而這些孩子在復(fù)讀時(shí)，思想包袱會(huì)特別重家長(zhǎng)也就更需求留心對(duì)孩子心理素質(zhì)的鍛，讓孩子正確地看待勝敗。要特別需求留心的是，復(fù)讀生的家長(zhǎng)在讓孩子正視失利的一起，切不可將失利作為“鞭撻”孩子的東西。比如對(duì)孩子說(shuō)：“你欠好盡力，下次又會(huì)考不上?！边@不只加劇了孩子的心理壓力，又加深了孩子的自卑感。

1、復(fù)讀前，必須進(jìn)行心思教訓(xùn)。復(fù)讀生，所接受的壓力比應(yīng)屆生要更大，由于現(xiàn)已不允許再失利。復(fù)讀前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的心思教訓(xùn)是十分必要的。學(xué)生自動(dòng)要求復(fù)讀、仍是在家長(zhǎng)逼著復(fù)讀有著本質(zhì)的差異。若是家長(zhǎng)逼著復(fù)讀的學(xué)生，其學(xué)習(xí)態(tài)度仍是不變，復(fù)讀的含義安在？不同的學(xué)生在進(jìn)行心思教訓(xùn)時(shí)，必定需要用不同的方法。這個(gè)問(wèn)題在這不打開(kāi)具體討論。

2、復(fù)讀前，必須明確政策。人若失掉行進(jìn)的方向，是永久不可能到達(dá)政策的。所以，復(fù)讀前和孩子明確復(fù)讀的政策是十分必要的。有些復(fù)讀生本來(lái)成果不錯(cuò)，僅僅由于有學(xué)校情結(jié)，因種種因素中考沒(méi)能到達(dá)希望，希望通過(guò)一年的復(fù)讀再度沖擊，實(shí)現(xiàn)自己的政策。還有一些是成果太差，考不上自己抱負(fù)的高中或者根柢考不上高中的，希望復(fù)讀一年后能到達(dá)政策。