南寧二中校友會補習班

是選擇將就，入讀非心儀高中或者中專？還是利用青春無敵和政策的友好，再戰(zhàn)一年，復讀重塑，成就更理想的人生呢？

中考的成績很大程度上影響了此后人生的走向，成績優(yōu)秀者可進入好的高中學校，再而進入更好的大學，走上更有質(zhì)感更有選擇余地的人生。而成績稍差或者再中考中發(fā)揮失常的考生或許就要與自己心儀的學校失之交臂，人生途中埋下可惜的遺憾。

我校憑著20多年的教學經(jīng)驗，整合往年中考真題與模擬題，精準劃分考點、難點、易錯點，通過考前集訓使學生深度掌握中考命題規(guī)律，提煉解題技巧，使學生完美把握考試要領！從而　考取A+成績！讓學生及家長從此告別迷茫！

要及時溫習。

著名心理學家艾賓浩斯對忘記現(xiàn)象研討發(fā)現(xiàn)，人們對學到的新知識，一小時后只能堅持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學過之后，忘記特別快，經(jīng)過較長時間今后，雖然回憶保留的量減少了，但忘記的速度卻放慢了。即忘記的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因而，當天講堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再溫習。

初三復讀的條件

初三學生復讀之前先寫復讀請求書，然后上交給本校園領導，初中復讀的流程仍是 比較簡單的，根本不費事，報了復讀校園，復讀校園會在規(guī)則時間內(nèi)告訴并組織學 生團體報名，然后等候分班就好，初三學生也不用擔心學籍的問題。

經(jīng)過一年的復讀，他們將收成滿滿，不只學習成績提升了，他們還會變得比之前更自信。

在思想方面，復讀生家長要幫助孩子迅速地從落榜的苦楚與消沉中脫節(jié)出來，一起幫助孩子樹立起再奮斗一年的決計。要讓孩子了解：“世上缺少的并非成功而是決計和勇氣！”很多孩子會因失利而置疑其自身的才能，以致心里總有一團“萬一再考不中”的暗影，這對其溫習和再次迎考都極為倒運。家長應當多抽時間與孩子談習，消除他們的忌憚，減輕其思想擔負。其實，高考的勝敗是受多中要素影響的（如：考試技巧，心理素質(zhì)等）。一些平常效果好而高考效果卻出人意料差的學生，往往都是因為心理素質(zhì)欠好而遷成的。而這些孩子在復讀時，思想包袱會特別重家長也就更需求留心對孩子心理素質(zhì)的鍛，讓孩子正確地看待勝敗。要特別需求留心的是，復讀生的家長在讓孩子正視失利的一起，切不可將失利作為“鞭撻”孩子的東西。比如對孩子說：“你欠好盡力，下次又會考不上。”這不只加劇了孩子的心理壓力，又加深了孩子的自卑感。

這簡直是一切復讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都十分靈敏，一旦效果不好，就會十分著急。而這種情況在一般高三班，并不是特別顯著。復讀班學生這種廣泛的高焦慮，首要是因為他們的政策比一般高三學生更加清晰：考個好學校，這簡直成了他們的惟一崇奉。越是這樣，他們所接受的壓力就越大，而焦慮心境也越重。此外，來自于社會、家庭的壓力，也加劇了復讀生的焦慮。家長關心的比較多的是：一年能進步多少分？能不能保證下一年上重點線？家長的心態(tài)，無形中就給復讀生增加了壓力：下一年要比今年強，一年要長多少分。在這樣心態(tài)下學習，對效果患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。