蘭州學(xué)大

蘭州學(xué)大教育開設(shè)高考復(fù)讀圓夢(mèng)課程，幫助大家掌握高考知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)框架，將高考知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)。采用全日制封閉式教學(xué)管理，蘭州學(xué)大教育有專門學(xué)習(xí)營(yíng)地提供吃住學(xué)一體化服務(wù)，嚴(yán)格管理學(xué)員，監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

招生對(duì)象： 應(yīng)屆高三/復(fù)讀學(xué)員

精英班：目標(biāo)本一/211院校

平行班：沖本科院校

開課時(shí)間： 7月25日試讀，8月15日正式開課

教學(xué)特色：

理科學(xué)科嵌入使用清華AI實(shí)驗(yàn)室出品的高考精準(zhǔn)備考系統(tǒng)和AI智能背單詞系統(tǒng)，來輔助精準(zhǔn)刷題訓(xùn)練和大數(shù)據(jù)分析，只刷高頻三級(jí)考點(diǎn)，只刷自己不會(huì)的考點(diǎn)，高效掃除錯(cuò)題和薄弱項(xiàng)，時(shí)間花在刀刃上。該系統(tǒng)已經(jīng)在一中、附中、格致、福高、雙十等學(xué)校中大量應(yīng)用，學(xué)大為民辦校獨(dú)家使用。

教學(xué)管理：

1.小班制：按照入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。

2.環(huán)境優(yōu)：大學(xué)城港灣，書香濃厚，獨(dú)立院子，水榭樓亭，交通方便。

3.封閉式：準(zhǔn)軍事化管理制度，24小時(shí)在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。

4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果的優(yōu)秀教師；熟悉考點(diǎn)、考題類型等。

5.教材優(yōu)：心理激勵(lì)、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性；集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。

6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機(jī)全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。

報(bào)名須知：

奇異染發(fā)、紋身、濃妝學(xué)員不收；

嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)員會(huì)被停宿或勸退；

自帶個(gè)人生活用品、個(gè)人藥品等；

校區(qū)提供個(gè)人保險(xiǎn)、校服、教材，在讀證明；

生活宿管老師會(huì)輔助學(xué)員生活自理，生病看護(hù)。

服務(wù)理念： 愛 責(zé)任 夢(mèng)想

不拋棄 不放棄

關(guān)愛成長(zhǎng)每一天

高考因?yàn)檫^度緊張，而發(fā)揮失常的考生不勝少數(shù)，有些考生心理素質(zhì)較差，在?？嫉臅r(shí)候，可能拿到很高的分?jǐn)?shù)，而在關(guān)鍵時(shí)候就容易“掉鏈子”，高考實(shí)際成績(jī)與預(yù)估成績(jī)差別較大，這類考生建議可以再?gòu)?fù)讀一年，但一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。

選擇只做高考補(bǔ)習(xí)沖刺的學(xué)?！，F(xiàn)在中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也開設(shè)高考補(bǔ)習(xí)班，但是因?yàn)殡p減政策受到?jīng)_擊，選擇這類學(xué)校更具有風(fēng)險(xiǎn)，而且他們招收的學(xué)生不僅僅之后高考生還有其他年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生跨度大，很難將心思完全投入到高考教學(xué)和管理中，不適合復(fù)讀生的高考復(fù)習(xí)。教學(xué)管理對(duì)象都是高考生的話，這樣一來，學(xué)校的教學(xué)和管理更加地具有專一性，幫助復(fù)讀生在高四的道路上找到更適合自己提升的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)復(fù)讀效果自然不差！

學(xué)大高考復(fù)讀班，基本上都是全天全科都在學(xué)大進(jìn)行學(xué)習(xí)的，采用的是封閉式的集中管理，教學(xué)進(jìn)度和授課內(nèi)容，都是由學(xué)大全程安排的，從各個(gè)角度進(jìn)行衡量，都是很值得家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的。管理方面全天候的課程安排，精講、自學(xué)、學(xué)科教導(dǎo)一體的教學(xué)管理，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過程中，會(huì)有適時(shí)的勵(lì)志類課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。